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唱響改革“交響曲”走出特色“雙高”路
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發(fā)布時(shí)間:2024-11-11   到期時(shí)間:長(zhǎng)期有效   瀏覽:68
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達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院聚焦構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)治理體系,全面深化教育改革,加快高水平高等職業(yè)學(xué)校建設(shè),推進(jìn)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展


圖片 1

達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院向?qū)W樓高寒?dāng)z


中國(guó)發(fā)展改革報(bào)社記者王進(jìn)

剛剛過(guò)去的十月,對(duì)于地處川東北革命老區(qū)的達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院來(lái)說(shuō)可謂是金秋送爽、碩果累累。10月12日,教育部對(duì)外公布了全國(guó)高?!半p帶頭人”教師黨支部書(shū)記“強(qiáng)國(guó)行”專項(xiàng)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)名單,該校一黨支部成功入選;10月27日,2024年全國(guó)行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽中,該校教師喜獲一等獎(jiǎng),學(xué)生代表四川省參賽斬獲銀牌……

為何能取得如此成效?記者了解到,近年來(lái),達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在國(guó)家“雙高計(jì)劃”(中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃)的指引下,堅(jiān)持“黨建引領(lǐng)、改革賦能、對(duì)標(biāo)競(jìng)進(jìn)、雙高突破、服務(wù)發(fā)展”工作思路,聚焦服務(wù)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)等重大戰(zhàn)略,努力走出一條具有自身特色的職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展之路,在巴山蜀水間唱響全面深化職業(yè)教育改革“交響曲”。

提升教學(xué)水平深化育人機(jī)制改革

達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記王隆毅在接受記者采訪時(shí)表示:“高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代的硬道理,全面深化改革不僅是學(xué)校實(shí)現(xiàn)追趕跨越的必由之路,而且已成為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要法寶?!?/span>

事實(shí)的確如此。據(jù)了解,近年來(lái),該校大力推進(jìn)“6大改革”,創(chuàng)新實(shí)施“9大深改”和15項(xiàng)“微改革”。以深化育人機(jī)制改革、育人模式改革、多元評(píng)價(jià)改革等三項(xiàng)改革為抓手,聚焦頂層設(shè)計(jì),強(qiáng)化系統(tǒng)集成,為高質(zhì)量發(fā)展凝聚了澎湃動(dòng)力。

深化育人機(jī)制改革從構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)體系入手,在全市率先成立教師發(fā)展中心,創(chuàng)新人事聘任和績(jī)效管理改革,構(gòu)建“引、培、兼”并舉的師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制,充分激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力,打造一支想干事、能干事、干成事的“雙師型”教師隊(duì)伍。

創(chuàng)新“三教改革”:以賽促教、以賽促學(xué),打造“產(chǎn)”“?!比诤先谕▽I(yè)群,構(gòu)建“底層共享、中層分立、高層可選”的結(jié)構(gòu)化課程體系;聚焦新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、新成果,建立教材更新機(jī)制,提高教材建設(shè)質(zhì)量;實(shí)施“達(dá)職金課堂”遴選計(jì)劃,提升教師教改水平。

深入開(kāi)展“勞模工匠精神四進(jìn)”活動(dòng),積極對(duì)接四川省“5+1”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系和達(dá)州市“3+3+N”產(chǎn)業(yè)集群布局,全面推廣“工作任務(wù)型教學(xué)法”“分工協(xié)作模塊化教學(xué)”,構(gòu)建“德技并修、工學(xué)結(jié)合”的育人新機(jī)制。

據(jù)介紹,2023年以來(lái),該校共獲得省級(jí)以上標(biāo)志性成果501項(xiàng),教師及團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家和省級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)80項(xiàng),省級(jí)“雙高”建設(shè)中期任務(wù)完成率達(dá)98.76%,川渝地區(qū)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地加速起勢(shì)。

提升人才質(zhì)量深化育人模式改革

10月26日,2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭(zhēng)奪賽——高職組電子與信息(賽道二)移動(dòng)應(yīng)用設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)賽項(xiàng)在西藏舉行。達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院3名學(xué)生與來(lái)自全國(guó)31個(gè)?。▍^(qū)、市)及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的61支參賽隊(duì)183名選手同場(chǎng)競(jìng)技,斬獲銀獎(jiǎng)。這是該校創(chuàng)新育人模式改革取得顯著成效的生動(dòng)注腳。

近年來(lái),該校牢牢牽住產(chǎn)教融合“牛鼻子”,先立后破,重塑人才培養(yǎng)體系。推進(jìn)中國(guó)特色學(xué)徒制和“三創(chuàng)”教育全面融合,培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上、干得好”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

創(chuàng)新卓越人才培養(yǎng)模式。探索以校企“雙元育人”為主線,個(gè)性化、定制化為牽引,產(chǎn)教融合、教研融合、教賽融合、書(shū)證融合、三創(chuàng)融合為特色的“一線兩化五融合”復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。智能制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域?yàn)閰^(qū)域培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的“不可替代性”初步顯現(xiàn)。

探索職教托舉鄉(xiāng)村振興之路。打造“254”專業(yè)群體系,校地共建達(dá)州鄉(xiāng)村振興學(xué)院,首創(chuàng)“四雙三定”(雙主體遴選、雙體系教學(xué)、雙崗位鍛煉、雙證書(shū)保障、定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè))“村官”定制培養(yǎng)模式,培養(yǎng)“村官”642人?!陡呗氃盒`l(xiāng)村振興治理人才定制培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐》獲省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

深化醫(yī)教協(xié)同改革。創(chuàng)新“雙主體、雙循環(huán)、三段遞進(jìn)、德技雙馨”人才培養(yǎng)模式,推動(dòng)科教與產(chǎn)教深度融通,構(gòu)建校企命運(yùn)共同體,近年來(lái)培養(yǎng)基層衛(wèi)生人才5000余人。成立川東北基層衛(wèi)生人才培訓(xùn)基地,年培訓(xùn)1萬(wàn)余人次。護(hù)士資格首次過(guò)關(guān)率達(dá)92%,執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格首次過(guò)關(guān)率超全國(guó)平均水平。

科技創(chuàng)新服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換。致力于建成革命老區(qū)先進(jìn)技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)高地,牽頭組建5個(gè)共享性技術(shù)技能創(chuàng)新平臺(tái)與研究中心,承擔(dān)科研項(xiàng)目187項(xiàng),獲得科研成果獎(jiǎng)32項(xiàng),學(xué)生榮獲國(guó)家和省級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)216項(xiàng),“木香益巴山”獲四川省第十七屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

促進(jìn)內(nèi)涵提升深化教育評(píng)價(jià)改革

“這幾年學(xué)校確實(shí)變化大,大家有目共睹!”“這幾年改革改得很及時(shí),改到了大家的心坎上?!边@是記者近日在達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院走訪時(shí)聽(tīng)到最多的贊譽(yù)之詞。

一個(gè)地方職業(yè)教育搞得好不好,老師、學(xué)生、社會(huì)最有發(fā)言權(quán)。職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展中,教育評(píng)價(jià)改革扮演著重要角色。近年來(lái),達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院把多元評(píng)價(jià)改革作為推動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展的重要舉措,讓職業(yè)教育真正成為區(qū)域發(fā)展“助推器”和“牽引繩”。

圍繞建設(shè)“四川一流、西部特色”高水平高職院校目標(biāo),該校以多元評(píng)價(jià)為導(dǎo)向,堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo),聚焦內(nèi)涵提升,構(gòu)建起學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)、政府、學(xué)生和家長(zhǎng)“六方聯(lián)動(dòng)”的教學(xué)質(zhì)量多元評(píng)價(jià)體系,形成“三全育人”新格局。

突出重點(diǎn)建設(shè)分類評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。培根鑄魂:從師德師風(fēng)、教學(xué)能力、科研能力、社會(huì)服務(wù)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等五個(gè)維度建設(shè)教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)體系;以人為本:從內(nèi)核素養(yǎng)、學(xué)業(yè)技能、健康安全、實(shí)踐創(chuàng)新等四大維度建立學(xué)生發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)體系。

聚焦聚力把就業(yè)作為“民生工程”“一把手”工程。通過(guò)考核畢業(yè)生去向落實(shí)率、對(duì)口率、平均起薪率、畢業(yè)生滿意度、用人單位滿意度等量化指標(biāo),建立起符合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

學(xué)科跟著產(chǎn)業(yè)走,專業(yè)圍繞需求轉(zhuǎn)。近年來(lái),該校招生很旺,今年超過(guò)本科線240多人;就業(yè)率高,畢業(yè)生每年以5000基點(diǎn)增長(zhǎng),學(xué)生和用人單位滿意度均達(dá)95%以上。第三方評(píng)價(jià)顯示,畢業(yè)生對(duì)學(xué)校建設(shè)滿意度為96.70%,用人單位滿意度為96.63%。

“發(fā)展路上,還有很多難關(guān)要闖、難題要答?!边_(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)蔣偉說(shuō):“我們將持之以恒,鉚足干勁,將改革進(jìn)行到底,努力把學(xué)校建成萬(wàn)達(dá)開(kāi)技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地。”

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