口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)前身為2001年創(chuàng)辦的口腔工藝技術(shù)專業(yè)及2009年創(chuàng)辦的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)，為中等醫(yī)學(xué)教育。2010年學(xué)校升格為承德護理職業(yè)學(xué)院后，改為?？茖哟蔚目谇会t(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)。2014年1月，經(jīng)教育部批準開始獨立招收專科層次口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生。
一、專業(yè)培養(yǎng)對象及培養(yǎng)目標
1、培養(yǎng)對象：普通高中畢業(yè)生或?qū)谥袑．厴I(yè)生，學(xué)制三年。
2、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和社會責任感；掌握口腔常見疾病預(yù)防、醫(yī)療、保健等基本知識；具備從事基層口腔醫(yī)療衛(wèi)生工作的基本技能。
二、主干課程：口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)及口腔正畸學(xué)等。
三、培養(yǎng)規(guī)格
畢業(yè)生在知識、能力和素質(zhì)方面要初步達到臨床助理醫(yī)師的基本要求。
（一）素質(zhì)要求：
1、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，熱愛祖國，遵紀守法，崇尚科學(xué)，具有良好的思想品德、社會公德和全心全意為人民服務(wù)的良好職業(yè)道德，具有良好的身心素質(zhì)。
2、具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)和醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)。
3、具有較好的身體和心理素質(zhì)。
(二)知識和能力要求
1、知識要求
（1）領(lǐng)會馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論及科學(xué)發(fā)展觀等基本思想和精髓。
(2)具備基本的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識；具有扎實的口腔醫(yī)學(xué)理論知識和專業(yè)基本操作技能，包括:
①掌握口腔疾病史采集、口腔檢查和病歷書寫等工作。
②掌握牙體、牙周及口腔頜面部的解剖形態(tài)和組織特點。
③掌握口腔頜面部常見疾病的臨床診治原則和診治技術(shù)；掌握口腔臨床診療常用材料的性質(zhì)和應(yīng)用；掌握口腔及臨床基本藥物的藥理和應(yīng)用。
④掌握人體基本結(jié)構(gòu)；掌握全身系統(tǒng)體格檢查方法；掌握全身常見疾病的臨床表現(xiàn)和診斷；掌握口腔疾病與全身疾病的相互關(guān)系和影響。
⑤掌握人工呼吸、胸外心臟按壓等現(xiàn)場心肺復(fù)蘇技術(shù)；掌握無菌技術(shù)、休克、損傷、感染等外科基本理論知識和診治技能；掌握口腔頜面外科病人圍手術(shù)期的處理；掌握臨床常用實驗室檢查的結(jié)果判讀和臨床意義。
⑥掌握各種口腔義齒修復(fù)體的性質(zhì)、適應(yīng)證、設(shè)計原則、試戴、調(diào)磨和黏結(jié)，熟悉其制作加工過程。
⑦掌握口腔常見疾病的流行特點、普查和統(tǒng)計方法；掌握口腔常見疾病的預(yù)防措施；掌握口腔健康知識的社區(qū)宣教；掌握口腔醫(yī)源性感染的預(yù)防與控制。
⑧掌握口腔頜面部常見疾病的影像學(xué)特征；熟悉口腔頜面醫(yī)學(xué)常用影像檢查技術(shù)的操作方法。
(3)熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；熟悉醫(yī)學(xué)文獻檢索、資料調(diào)查的基本方法。
(4)具備計算機應(yīng)用能力和外語應(yīng)用能力。
(5)具備基本的人文、社會科學(xué)知識和自然科學(xué)知識。
2、能力要求
(1)具有運用口腔醫(yī)學(xué)理論知識和專業(yè)基本操作技能，獨立從事口腔常見病和多發(fā)病的診治、修復(fù)和預(yù)防工作的能力；具有運用基本的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識的能力，以及基本的醫(yī)學(xué)急救能力。
(2)具有社會適應(yīng)和交往能力、人際溝通能力、自我調(diào)控能力、解決問題能力和團隊協(xié)作能力。
(3)具有良好的可持續(xù)發(fā)展能力，具有運用外語和計算機處理信息的基本能力，具有自學(xué)能力和實踐創(chuàng)新能力。
四、就業(yè)方向：主要面向基層口腔醫(yī)院、社區(qū)口腔門診、個體口腔診所等醫(yī)療機構(gòu)；美容院從事相關(guān)的面部整容、美容等工作。
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