|
|
|
|
|
|
|
|
|
通過有序而又嚴格的訓練，提高學生的普通話語音的雙語幼師標準程度和規(guī)范程度，提高學生運用普通話進行一般口語交際和進行教育、教學的能力和水平，學生的口語表達能力和綜合素質(zhì)普遍得到提高。兒童歌曲/舞蹈創(chuàng)根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)育特點結(jié)合幼兒歌曲規(guī)律，通過對幼兒歌舞基本理論以及大量實例、教案分析，從理論知識到技法指導、自成體系、指導具體，力圖使學生對于舞蹈創(chuàng)編的形成和內(nèi)容有深入的理解和把握，有效提高幼師專業(yè)學生對舞蹈素材學校好不好的實際掌握能力、分析能力、組合能力，突出實效性，具有很強的操作性。
|
|
|
