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加快職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展

2020-06-01 10:37    來源:網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載    作者:未知    閱讀:75次    我要評(píng)論

[導(dǎo)讀]今明兩年職業(yè)技能培訓(xùn)3500萬人次以上,高職院校擴(kuò)招200萬人,是今年政府工作報(bào)告作出的一項(xiàng)明確部署。如何確保擴(kuò)招后的職業(yè)教育質(zhì)量、提升技術(shù)人員技能水平?代表委員積極建言獻(xiàn)策。 “擴(kuò)招任務(wù)是在國家財(cái)政、貨幣、就業(yè)三大宏觀政策部分明確的,意義更加重大深遠(yuǎn)。”全國政協(xié)委員、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長魯..

今明兩年職業(yè)技能培訓(xùn)3500萬人次以上,高職院校擴(kuò)招200萬人,是今年政府工作報(bào)告作出的一項(xiàng)明確部署。如何確保擴(kuò)招后的職業(yè)教育質(zhì)量、提升技術(shù)人員技能水平?代表委員積極建言獻(xiàn)策。


“擴(kuò)招任務(wù)是在國家財(cái)政、貨幣、就業(yè)三大宏觀政策部分明確的,意義更加重大深遠(yuǎn)?!比珖f(xié)委員、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長魯昕認(rèn)為,政府工作報(bào)告提出,要打造數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展新優(yōu)勢(shì),需要有適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)技能人才來實(shí)現(xiàn)。職業(yè)教育既要用新一代信息技術(shù)、數(shù)字化轉(zhuǎn)型所需要的新知識(shí)重構(gòu)職業(yè)教育知識(shí)體系,讓職業(yè)教育畢業(yè)生掌握5G時(shí)代的新技術(shù),同時(shí)也要立足當(dāng)下,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中的傳統(tǒng)知識(shí)、傳統(tǒng)技術(shù)、傳統(tǒng)技能。


全國人大代表黃美媚是一位來自浙江永康民營企業(yè)的一線工人代表。多年從事企業(yè)人事工作的她,非常關(guān)注年輕職業(yè)技術(shù)工人的想法和需求。在今年全國兩會(huì)上,她提交了“職業(yè)技術(shù)學(xué)校與企業(yè)雙向培養(yǎng)人才”的議案,建議加大對(duì)技能人才的培育力度,通過雙向培訓(xùn),讓企業(yè)用工需求與學(xué)校技能培訓(xùn)無縫對(duì)接。職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)針對(duì)企業(yè)職工學(xué)歷、技能需求及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)方案,為每一位職工定制職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,引導(dǎo)新一代技術(shù)工人群體提升整體技能水平。


在全國人大代表、福建三鋼有限責(zé)任公司黨委書記、董事長黎立璋看來,社會(huì)地位不夠高、職業(yè)晉升通道不暢是導(dǎo)致許多企業(yè)難以招到優(yōu)秀技術(shù)工人的重要原因。他建議企業(yè)一方面應(yīng)建立從學(xué)徒工、初級(jí)工到高級(jí)技師、首席技師的職業(yè)發(fā)展主通道,通過職業(yè)培訓(xùn)、導(dǎo)師帶徒等方式搭建高技能人才培養(yǎng)平臺(tái)。另一方面,強(qiáng)化工資分配的技能價(jià)值激勵(lì)導(dǎo)向,對(duì)關(guān)鍵技術(shù)崗位、關(guān)鍵工序和緊缺急需的技術(shù)工人實(shí)行重點(diǎn)激勵(lì),切實(shí)提升高技能人才社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位。


針對(duì)當(dāng)前許多高職院校擴(kuò)招中存在的問題和困難,全國人大代表、三峽旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研與督導(dǎo)處處長楊德芹建議,應(yīng)精細(xì)化統(tǒng)籌擴(kuò)招專業(yè)計(jì)劃,根據(jù)各省市產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和人力資源需求,有針對(duì)性的推動(dòng)各地統(tǒng)籌分配招生計(jì)劃、督辦落實(shí)招生任務(wù)。同時(shí),督導(dǎo)擴(kuò)招院校根據(jù)生源特點(diǎn),選擇合適的合作企業(yè),通過購買服務(wù)的形式鼓勵(lì)企業(yè)參與人才培養(yǎng),通過專業(yè)共建、師資共享等多種形式保障擴(kuò)招生源貼近生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)實(shí)用技能,破解職業(yè)院校人才培養(yǎng)同產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)的現(xiàn)實(shí)困境。


作者 | 陳昊

來源 | 中央紀(jì)委國家監(jiān)委網(wǎng)站

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