2022職業(yè)教育大事記

2022年，是職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、改革攻堅的關(guān)鍵年，是職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的一年，是聚焦“提高質(zhì)量、提升形象”的一年，是努力把習近平總書記對職業(yè)教育“大有可為”的殷切期待轉(zhuǎn)化為職教戰(zhàn)線“大有作為”的一年。

1月：教育部等八部門印發(fā)《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》

為深入貫徹全國職業(yè)教育大會精神，落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，進一步做好職業(yè)學校學生實習工作，教育部、工業(yè)和信息化部、財政部、人力資源社會保障部、應(yīng)急管理部、國資委、市場監(jiān)管總局和中國銀保監(jiān)會對《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》進行了修訂。教育部聯(lián)合工業(yè)和信息化部等八部門深入分析數(shù)字經(jīng)濟背景下崗位升級、職業(yè)場景變化新形勢，著眼實習全流程、聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，堅持標本兼治，在開展實習專項治理的基礎(chǔ)上，對2016年印發(fā)實施的《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》進行了修訂，進一步明確了學生實習的行為準則，為實習管理劃定了“紅線”。修訂后的《規(guī)定》包括總則、實習組織、實習管理、實習考核、安全職責、保障措施、監(jiān)督與處理、附則等8章、50條，與原《規(guī)定》相比，修訂后進一步明確了實習參與各方的責任、權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范了實習各環(huán)節(jié)過程的基本要求。

2月：教育部召開新聞發(fā)布會介紹推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展有關(guān)工作情況

2月23日，教育部就推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展有關(guān)工作情況舉行新聞發(fā)布會，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季表示，職業(yè)教育百花齊放、百舸爭流的局面已經(jīng)形成，穩(wěn)步發(fā)展的良好態(tài)勢逐漸呈現(xiàn)。2022年，是職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、改革攻堅的關(guān)鍵年。我們將深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示和全國職業(yè)教育大會精神，堅持穩(wěn)中求進工作總基調(diào)，堅持面上推進和重點突破相結(jié)合，聚焦“提高質(zhì)量、提升形象”這兩大任務(wù)，落實好“三個文件”，突破“五大重點”，努力把習近平總書記對職業(yè)教育“大有可為”的殷切期待轉(zhuǎn)化為職教戰(zhàn)線“大有作為”的生動實踐。

3月：《新時代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程教育部重點教材建設(shè)推進方案》印發(fā)

教育部印發(fā)《新時代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程教育部重點教材建設(shè)推進方案》，強調(diào)要整體推進不同學段、不同類型高校哲學社會科學相關(guān)學科專業(yè)教材建設(shè)，用5年時間，重點建設(shè)200種精品教材，形成以馬克思主義為指導(dǎo)、體現(xiàn)中國特色的高校哲學社會科學教材系列?！锻七M方案》堅持正確方向，體現(xiàn)中國特色，增強針對性，注重創(chuàng)新性，強化統(tǒng)籌性，聚焦7大重點任務(wù)，以深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材為主線，系統(tǒng)推進馬克思主義理論學科專業(yè)課程教材建設(shè)，加快推進“中國系列”教材建設(shè)，完善一批?？?、本科、研究生相關(guān)學科專業(yè)基礎(chǔ)課程、核心課程、公共課程教材，著力建設(shè)適應(yīng)新時代新要求、體現(xiàn)中國特色的高水平原創(chuàng)性教材。《推進方案》分兩批實施，2022年發(fā)布第一批教材建設(shè)目錄。

4月：第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

為深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和給第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”大學生重要回信精神，落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》等文件精神，全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、加快培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，縱深推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，2022年4月至10月舉辦第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。大賽主題：我敢闖，我會創(chuàng)?？傮w目標：更中國、更國際、更教育、更全面、更創(chuàng)新，傳承和弘揚紅色基因，聚焦“五育”融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐，激發(fā)青年學生創(chuàng)新創(chuàng)造熱情，線上線下相融合，打造共建共享、融通中外的國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)盛會，開啟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革新征程。

5月：新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》5月1日起施行

2022年4月20日，第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十四次會議通過《中華人民共和國職業(yè)教育法》修訂，于2022年5月1日起施行。《職業(yè)教育法》于1996年公布實施，在過去的26年中，伴隨著中國經(jīng)濟社會的發(fā)展，我國建成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，職業(yè)教育在支持國家經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。本次修訂后的新《職業(yè)教育法》的主要亮點和特點體現(xiàn)在以下幾個方面：1.明確了職業(yè)教育的目的定位；2.明晰了職業(yè)教育定義范疇；3.凸顯了職業(yè)教育的地位作用；4.提升了職業(yè)教育的管理層次；5.優(yōu)化了職業(yè)教育的構(gòu)成體系；6.融通了職業(yè)教育的成果證書；7.強化了職業(yè)教育辦學主體；8.豐富了職業(yè)教育的形式方式；9.平等了職業(yè)教育的機會待遇；10.強化了職業(yè)教育的法律權(quán)益。

5月：2022年職業(yè)教育活動周正式啟動

活動周繼續(xù)以“技能：讓生活更美好”為主題，教育部、中宣部、網(wǎng)信辦、人社部、工信部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國資委、全國總工會、共青團中央和中華職業(yè)教育社十部門將牽頭組織開展15項全國性活動；各地因地制宜開展常規(guī)活動和本地特色活動?；顒又苁切滦抻喌穆殬I(yè)教育法正式施行后的第一個活動周?；顒又芷陂g，各地將學習宣傳職業(yè)教育法將作為宣傳重點，積極組織開展多種形式的宣傳活動。教育部將組織職業(yè)教育法專場宣傳活動。此外，職業(yè)教育方針政策、改革發(fā)展重要成果、典型集體和人物以及職業(yè)教育支撐經(jīng)濟社會發(fā)展也是本次活動周的宣傳重點。

5月：教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于開展職業(yè)教育教師隊伍能力提升行動的通知》

為深入貫徹習近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示精神，落實《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，不斷加強職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)，教育部決定開展職業(yè)教育教師隊伍能力提升行動。

一、完善職教教師標準框架

二、提高職教教師培養(yǎng)質(zhì)量

三、健全職教教師培訓(xùn)體系

四、創(chuàng)新職教教師培訓(xùn)模式

五、暢通職教教師校企雙向流動

六、營造全社會關(guān)注職業(yè)教育教師隊伍的良好氛圍

7月：2022版《職業(yè)分類大典》正式公布

人力資源社會保障部向社會公示了新修訂的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》。此次大典修訂，遵循客觀性、科學性、創(chuàng)新性原則，對2015年版大典確立的8個大類總體結(jié)構(gòu)不作調(diào)整，圍繞數(shù)字經(jīng)濟、綠色經(jīng)濟、制造強國和依法治國等要求，專門增設(shè)或調(diào)整了相關(guān)中類、小類和職業(yè)。與此同時，根據(jù)實際，取消或整合了部分類別和職業(yè)。新版大典包括大類8個、中類79個、小類449個、細類（職業(yè)）1636個。與2015年版大典相比，增加了法律事務(wù)及輔助人員等4個中類，數(shù)字技術(shù)工程技術(shù)人員等15個小類，碳匯計量評估師等155個職業(yè)（含2015年版大典頒布后發(fā)布的新職業(yè)）。

8月：世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會舉辦

本次大會是中國政府首次發(fā)起并主辦的國際性職業(yè)教育大會。大會受到國際社會的高度重視，有來自全球123個國家和地區(qū)約700名代表注冊參會。發(fā)布會上，中國教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季介紹，大會以“后疫情時代職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展：新變化、新方式、新技能”為主題，通過線上線下相結(jié)合的方式舉辦，包含開幕式、主論壇、14個平行論壇、閉幕式。

8月：世界職業(yè)院校技能大賽開賽

大賽由中華人民共和國教育部、國家發(fā)展和改革委員會、天津市人民政府等35家主辦單位共同發(fā)起，主題為“技炫青春，能創(chuàng)未來”，旨在打造“比賽、展示和體驗”三位一體的國際化賽事。世界職業(yè)院校技能大賽設(shè)天津、江西兩個賽區(qū)，有競賽類、展演類兩種競賽類型。分為裝備制造、電子與信息、交通運輸、財經(jīng)商貿(mào)、能源動力與材料、中國制造與傳統(tǒng)文化、能工巧匠、非物質(zhì)文化8個賽項單元，共計15個競賽類賽項和8個展演類賽項。

8月：世界職業(yè)教育產(chǎn)教融合博覽會舉行

博覽會以“大力發(fā)展適應(yīng)新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革需要的職業(yè)教育”為主題，以線上為主、線上線下結(jié)合的形式舉辦。線上展以“云展館”“云場景”“云視界”“云服務(wù)”“云學會”“云學校”“云風采”“云互動”的“八朵云”方式呈現(xiàn)，展示新技術(shù)應(yīng)用場景，展示數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體驅(qū)動生產(chǎn)方式、生活方式、治理方式變革成果，展示職業(yè)教育應(yīng)對數(shù)字化變革、產(chǎn)教科融合發(fā)展的成效。共有百余家頭部企業(yè)、200余家職業(yè)學校、20余個?。▍^(qū)、市）參加線上博覽會。線下展分為線下微展、天津市展區(qū)、魯班工坊展廳三個區(qū)域。博覽會有三大特點。一是聚焦新興技術(shù)，瞄準技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級。聚焦人工智能、量子信息、集成電路等新技術(shù)，展示5G、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用。二是搭建數(shù)字平臺，著力推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。三是展示成果風采，致力重塑職教發(fā)展良好生態(tài)。

8月：《中國職業(yè)教育發(fā)展白皮書》發(fā)布

教育部發(fā)布《中國職業(yè)教育發(fā)展白皮書》，向世界介紹中國職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗。

白皮書顯示，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)學校畢業(yè)生；職業(yè)學校70%以上學生來自農(nóng)村，成為脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興的生力軍。

白皮書顯示，中國職業(yè)教育主動適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)變革，設(shè)置1300余種專業(yè)和12萬余個專業(yè)點，覆蓋國民經(jīng)濟各領(lǐng)域。近十年來，累計為各行各業(yè)培養(yǎng)輸送6100萬高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

白皮書顯示，中等職業(yè)學校教育由普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學校等實施。2021年，全國設(shè)置中等職業(yè)學校7294所，招生488.99萬人，在校生1311.81萬人。高等職業(yè)學校教育包括?？?、本科及以上教育層次。2021年，全國設(shè)置高等職業(yè)學校1518所(含32所職業(yè)本科學校)，招生556.72萬人，在校生1603.03萬人。2012-2021年，職業(yè)學校專任教師規(guī)模從111萬人增至129萬人，增幅17%，“雙師型”教師占專業(yè)課教師比例超過50%。

9月：教育部發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡介》

新版《簡介》全面貫徹新發(fā)展理念，服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，展現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)升級與數(shù)字化改造的最新成果，覆蓋新版專業(yè)目錄全部19個專業(yè)大類、97個專業(yè)類的1349個專業(yè)。其中，中等職業(yè)教育358個，高等職業(yè)教育?？?44個，高等職業(yè)教育本科247個?！逗喗椤烦浞煮w現(xiàn)了職業(yè)教育法新要求，全面展現(xiàn)了職業(yè)教育各層次、各專業(yè)人才培養(yǎng)的要素和環(huán)境要求，填補了職業(yè)本科專業(yè)簡介的空白?！逗喗椤妨⒆阍鰪娐殬I(yè)教育適應(yīng)性，體現(xiàn)中職、高職?？啤⒏呗毐究频娜瞬排囵B(yǎng)的定位區(qū)別與關(guān)聯(lián)，更新了職業(yè)面向、拓展了能力要求、更新了課程體系，增列了實習場景、接續(xù)專業(yè)、職業(yè)類證書等，有利于提高職業(yè)教育專業(yè)適配產(chǎn)業(yè)升級的響應(yīng)速度，為學校制訂人才培養(yǎng)方案提供了基本遵循，為學生報考職業(yè)院校及繼續(xù)深造提供了指導(dǎo)，為校企合作提供了依據(jù)，為用人單位錄用畢業(yè)生提供了參考。

10月：二十大隆重開幕，與會代表熱議職業(yè)教育

二十大報告中提到要“辦好人民滿意的教育，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”，并把大國工匠和高技能人才納入國家戰(zhàn)略人才力量，進一步為職業(yè)教育發(fā)展指明了前進方向，繪就了美好藍圖。

習近平總書記在參加黨的二十大廣西代表團討論時指出，“中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化”，“我們的現(xiàn)代化既是最難的，也是最偉大的”，必須“緊緊依靠工人階級”，“工人階級代表先進生產(chǎn)力”。對于產(chǎn)業(yè)工人，我們既要“尊敬”，也要“思考和研究怎么去培養(yǎng)他們、發(fā)揮他們的作用”。習近平總書記由此提出“要重視發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育”的重大論斷。如何增強職業(yè)教育服務(wù)能力，辦好人民滿意的職業(yè)教育？與會代表廣泛熱議。

10月：教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作的通知》

為貫徹黨的二十大精神，落實新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》要求，加快推進職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍高質(zhì)量建設(shè)，健全教師標準體系。

　一、 明確認定范圍；

二、 嚴格標準要求；

三、 加強組織實施；

四、 強化監(jiān)督評價；

五、 促進持續(xù)發(fā)展；

六、 注重作用發(fā)揮。

附件：職業(yè)教育“雙師型”教師基本標準（試行）

10月：《關(guān)于實施職業(yè)教育現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃的通知》發(fā)布

為貫徹中央人才工作會議和全國職業(yè)教育大會精神，落實新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》，進一步優(yōu)化人才供給結(jié)構(gòu)，加快培養(yǎng)更多適應(yīng)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式的高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，教育部、工業(yè)和信息化部、國務(wù)院國資委、中國工程院、全國工商聯(lián)決定聯(lián)合實施職業(yè)教育現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃。

11月：2022年“一帶一路”職業(yè)教育國際研討會召開

2022年“一帶一路”職業(yè)教育國際研討會以線上線下相結(jié)合的形式，在深圳、北京、上海、泉州四地召開。本屆研討會以“新內(nèi)涵、新價值、新使命”為主題，由中國職業(yè)技術(shù)教育學會、中國教育部職業(yè)教育發(fā)展中心共同主辦，由深圳職業(yè)技術(shù)學院，以及中國職業(yè)技術(shù)教育學會國際合作交流工作委員會、外語教育工作委員會、海上絲綢之路職業(yè)教育分會等承辦。會議提出四點倡議，一是明確職業(yè)教育新定位，著力增進人民福祉。大力發(fā)展職業(yè)教育，加大人力資本投入力度，通過勞動者技術(shù)技能提升創(chuàng)造美好生活，促進充分就業(yè)和有尊嚴地工作。二是重塑職業(yè)教育新內(nèi)涵，發(fā)展高質(zhì)量現(xiàn)代職業(yè)教育。三是創(chuàng)造職業(yè)教育新價值，推進高質(zhì)量共建“一帶一路”。四是承擔職業(yè)教育新使命，共建人類命運共同體。

12月：2022年職業(yè)教育國家在線精品課程公示

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展2022年職業(yè)教育國家在線精品課程遴選工作的通知》（教職成廳函〔2022〕18號）要求，在各省級教育行政部門和全國行業(yè)職業(yè)教育教學指導(dǎo)委員會、教育部職業(yè)院校教學（教育）指導(dǎo)委員會推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)組織專家遴選，確定了1160門2022年職業(yè)教育國家在線精品課程。

附件：2022年職業(yè)教育國家在線精品課程公示名單

 來源：白楊職教工作室