千里“援”疆

筑夢(mèng)“疆”來(lái)

雖跨越萬(wàn)水千山

但在援疆的路上

唐工大從未缺席

2024年9月起

我校陸續(xù)選派

戴琨楊珍明等25名優(yōu)秀教師

赴新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)

興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院

完成對(duì)口援疆線下授課任務(wù)

這

是他們的故事

↓↓↓

智慧碰撞 知識(shí)傳遞

援疆教師學(xué)科領(lǐng)域涵蓋

智能制造電工電氣信息技術(shù)

財(cái)務(wù)管理等多個(gè)專業(yè)

在興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院的課堂上

教師們展現(xiàn)

先進(jìn)的育人理念和教學(xué)方法

與學(xué)生形成有效互動(dòng)

教學(xué)氛圍熱烈

自動(dòng)化工程學(xué)院戴琨

自動(dòng)化工程學(xué)院田超

管理工程學(xué)院劉娜

管理工程學(xué)院姚雪超

基礎(chǔ)教學(xué)部張羽君

基礎(chǔ)教學(xué)部王兆娛

建筑工程學(xué)院王久軍

信息工程學(xué)院張曉琿

技能提升 實(shí)戰(zhàn)演練

援疆教師深入實(shí)訓(xùn)基地

積極參與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作

與學(xué)生面對(duì)面 手把手

既注重技能的傳授

更強(qiáng)調(diào)

職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)

通過(guò)模擬職場(chǎng)環(huán)境

讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的工作場(chǎng)景

提高學(xué)生職業(yè)適應(yīng)能力和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

機(jī)械工程學(xué)院楊珍明

指導(dǎo)學(xué)生們實(shí)踐操作

建筑工程學(xué)院楊海林

帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展施工實(shí)訓(xùn)

自動(dòng)化工程學(xué)院孟廣雙

示范實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程

汽車工程學(xué)院張帥武

指導(dǎo)學(xué)生檢修操作

深入交流 共謀發(fā)展

援疆教師

與興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師

多次就職業(yè)教育理念

教學(xué)方法改革

教師個(gè)人成長(zhǎng)等方面

展開(kāi)座談交流

兩校教師

結(jié)合自身的教育經(jīng)歷

和實(shí)踐案例

深入溝通分享經(jīng)驗(yàn)

為職業(yè)教育發(fā)展

建言獻(xiàn)策共謀發(fā)展

教師戴琨、田超分享職教經(jīng)驗(yàn)和教師個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)

馬克思主義學(xué)院教師魏靜、錢龍飛分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

收獲滿滿 感動(dòng)常在

對(duì)于唐工人來(lái)說(shuō)

將青春與熱情奉獻(xiàn)給祖國(guó)

絕不是遙不可及的宏大理念

而是源于內(nèi)心深處的堅(jiān)定選擇

如同日出而作

日落而息般樸實(shí)無(wú)華

△新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院給我校的感謝信

教師感想

自動(dòng)化工程學(xué)院教師

戴琨

此次支教，我主要負(fù)責(zé)機(jī)電工程學(xué)院機(jī)電246班《電工基礎(chǔ)》課程的教學(xué)。授課期間，我深入了解當(dāng)?shù)貙W(xué)生特點(diǎn)，深切感受到他們對(duì)于知識(shí)的強(qiáng)烈渴望。為滿足學(xué)生的這份求知欲，我不斷琢磨并優(yōu)化教學(xué)方法與手段，通過(guò)創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié)、引入實(shí)際案例等，顯著增強(qiáng)了學(xué)生的課堂參與度。這不僅提升了教學(xué)效果，更切實(shí)提高了學(xué)生對(duì)電工專業(yè)知識(shí)的理解與應(yīng)用能力。

在新疆期間，我與機(jī)電工程學(xué)院的專業(yè)教師深入交流，圍繞教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)展開(kāi)深度探討，并給予專項(xiàng)指導(dǎo)。看到老師們對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的熱切渴望，我深受觸動(dòng)。能為他們提供支持，對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，并激勵(lì)我在教育的道路上持續(xù)探索，為推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。

機(jī)械工程學(xué)院教師

楊珍明

本次援疆我承擔(dān)了該校《數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修》課程的授課任務(wù)，采用了“線上+線下”混合式教學(xué)方式。盡管語(yǔ)言和文化的差異帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)，但正是這些困難，讓我對(duì)教育工作的艱辛與美好有了更為深刻的理解。作為一名教師，能去新疆支教是一件很榮幸的事情，我很珍惜這份榮譽(yù)。每當(dāng)我目睹學(xué)生們獲取知識(shí)、掌握技能，內(nèi)心便充滿了無(wú)限的欣慰與自豪。愿我們的祖國(guó)更加團(tuán)結(jié)和諧，更加繁榮富強(qiáng)。

建筑工程學(xué)院教師

王久軍

我有幸被遴選為學(xué)校一名援疆專業(yè)教師，為新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展建筑專業(yè)幫扶工作。

在援疆過(guò)程中，我主要負(fù)責(zé)了工程造價(jià)專業(yè)“造價(jià)224班”《工程量清單計(jì)價(jià)-2》課程，共計(jì)承擔(dān)了64課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，并對(duì)該校升本資料的整理工作提供了相應(yīng)的指導(dǎo)。針對(duì)《工程量清單計(jì)價(jià)-2》實(shí)訓(xùn)課程，我進(jìn)行了優(yōu)化與升級(jí)工作，旨在協(xié)助該校引入行業(yè)先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并制定了詳盡的實(shí)訓(xùn)方案。我以打造有溫度的金課為目標(biāo)，心懷愛(ài)心備課，心懷責(zé)任授課，通過(guò)小組內(nèi)外的學(xué)習(xí)互助等教學(xué)策略，營(yíng)造了積極向上、溫馨和諧的學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)效果得到該校師生的一致認(rèn)可。

機(jī)械工程學(xué)院教師

趙士明

我前往興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事的主要工作包括兩項(xiàng)：首先，負(fù)責(zé)講授《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》課程，涉及兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，共計(jì)完成了144學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)，采用線上與線下相結(jié)合的方式進(jìn)行。其次，參加了座談交流活動(dòng)，與該校機(jī)電工程學(xué)院教師們進(jìn)行了深入的交流。線上教學(xué)過(guò)程中，與該校教師協(xié)同授課，雙方始終保持視頻連接，并且進(jìn)行了提問(wèn)、布置課堂作業(yè)等互動(dòng)環(huán)節(jié)，盡管許多學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，但在線上線下授課過(guò)程中表現(xiàn)出了極高的配合度和積極性，特別是在液壓回路拆裝實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情尤為高漲。令人感動(dòng)的是，在即將離開(kāi)學(xué)校之際，學(xué)生們圍繞著我詢問(wèn)何時(shí)再次到訪，流露出的不舍之情令人動(dòng)容。

汽車工程學(xué)院教師

劉浩豐

作為新能源汽車技術(shù)專業(yè)援疆教師，我參與了課程建設(shè)與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，重點(diǎn)教授電池管理、驅(qū)動(dòng)電機(jī)技術(shù)，并帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行車輛故障診斷實(shí)訓(xùn)。教學(xué)上，我深感理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性。在支教過(guò)程中，學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、渴望知識(shí)的態(tài)度深深感動(dòng)了我。此外，與當(dāng)?shù)亟處煹慕涣饕沧屛沂斋@頗豐，這種交流促進(jìn)了新能源汽車技術(shù)教育的發(fā)展。這段援疆的經(jīng)歷難忘且寶貴。

在援疆的旅程中

收獲的絕不僅僅

是跨越地域及文化的深厚友誼

更是在這片希望的田野上

共同種下的職業(yè)教育發(fā)展的種子

從萌芽到茁壯成長(zhǎng)

每一個(gè)瞬間

都足夠精彩

未來(lái)

兩校將繼續(xù)攜手并進(jìn)

共同書寫職業(yè)教育發(fā)展的嶄新篇章

文案：人事處、宣傳部 姜夢(mèng)瑤

信息提供：人事處

照片：人事處

排版：宣傳部 姜夢(mèng)瑤

審核：宣傳部宋曉寧、王浩文

來(lái)源：唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)