在《山東煤炭技師學(xué)院青春期孩子教育系列||青春期孩子心理特點(diǎn)》中，山東煤炭技師學(xué)院提到青春期孩子的心理特點(diǎn)：獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，孤獨(dú)感增強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定。那么針對(duì)于孩子的這些心理特點(diǎn)，家長(zhǎng)該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育呢？
首先我們要先明白一點(diǎn)：
孩子抗拒的不是教育內(nèi)容，而是我們的教育方式。
那么家長(zhǎng)再跟孩子溝通時(shí)需要注意以下兩點(diǎn)。
其一，在孩子的同齡人面前數(shù)落他的不是，是教育之大忌；
其二，即使我們大人在理，也要以適當(dāng)?shù)姆绞?，以婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言含蓄表達(dá)，點(diǎn)到為止即可，孩子自會(huì)明白我們的用意。孩子的有些缺點(diǎn)，隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的豐富，他會(huì)自動(dòng)改正。
1、尊重理解，細(xì)心呵護(hù)
維護(hù)人的生命與精神的尊嚴(yán)是一切工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。
康德的＂人是目的＂這一光輝論斷應(yīng)該張貼在每一位教師和家長(zhǎng)的辦公桌上，它時(shí)時(shí)提醒我們，絕不能漠視每一個(gè)人至高無上的價(jià)值與尊嚴(yán)，絕不能以傷害他人的身心健康為代價(jià)去推進(jìn)工作，否則，再好的工作業(yè)績(jī)也是可恥的。
人人都希望得到他人的尊重，更何況閱歷尚淺的中小學(xué)生，他們心理相對(duì)脆弱，就更需要尊重、呵護(hù)。
因此，家長(zhǎng)要把尊重孩子、理解孩子放在首要位置，說話小心翼翼，努力維護(hù)孩子的自尊。
2、正面激勵(lì)，挖掘優(yōu)點(diǎn)
美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯曾深刻指出：“人性最深層的需要就是渴望得到別人欣賞和贊美?！币虼?，人人都希望被賞識(shí)，沒有人不喜歡聽好話。
而中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念往往擔(dān)心優(yōu)點(diǎn)說多了孩子會(huì)翹尾巴。殊不知你當(dāng)眾揭短，弄得孩子體無完膚，一點(diǎn)自信都沒有，人家還怎么去克服缺點(diǎn)??？
所以說：“優(yōu)點(diǎn)不說不得了，優(yōu)點(diǎn)多了缺點(diǎn)跑?！弊孕判氖且粋€(gè)人的精神支柱，精神支柱垮了，人的發(fā)展進(jìn)步無從談起。
語(yǔ)言傷人比刀子還厲害，刀子只傷及肉身，語(yǔ)言則傷及心靈，肉體的傷口很快會(huì)愈合，而心靈的傷口卻很難治愈。
多少親子矛盾、師生沖突都是因無視孩子優(yōu)點(diǎn)、過于關(guān)注其缺點(diǎn)引發(fā)的，由此造成了多少人間悲?。∪藗冞€不警醒，更待何時(shí)?。?/span>
所以，揚(yáng)長(zhǎng)遠(yuǎn)比補(bǔ)短重要。沒有一無是處的孩子，只有自以為是的家長(zhǎng)。沒有十全十美的孩子，只有求全責(zé)備的家長(zhǎng)。
3、含蓄提醒，委婉幫扶
孩子畢竟是孩子，需要師長(zhǎng)引路，所以在充分肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)還要幫助其改正缺點(diǎn)。但須注意，委婉含蓄地提出一兩點(diǎn)改進(jìn)建議，一次不要提的過多。
很多家長(zhǎng)數(shù)落起孩子來沒完沒了，孩子心理再?gòu)?qiáng)大，也難以承受如此暴風(fēng)驟雨般的密集轟炸，到頭來家長(zhǎng)還責(zé)怪孩子逆反，真是豈有此理！
另外，用語(yǔ)親切和緩，以商量的口吻說話，缺點(diǎn)盡可能私下說，含蓄說，縮小了說，場(chǎng)合能小則小，優(yōu)點(diǎn)公開說，稍稍夸大了說。
一言以蔽之，孩子抗拒的不是我們的教育內(nèi)容，而是我們的教育方式。教育有法，但無定法；以人為本，才是好法。
青春期孩子的教育關(guān)乎孩子的一生，除了運(yùn)用正確的教育方式，良好的親子溝通能幫助父母與子女之間建立一個(gè)牢固的紐帶，那么如何與孩子進(jìn)行良好的溝通呢，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注山東煤炭技師學(xué)院，學(xué)校會(huì)陸續(xù)給大家?guī)砀嚓P(guān)于青春期孩子的教育方法。
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