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對于影響學生厭學的因素，小編總結(jié)了工作中常見的幾種情況，供參考。 1、學生的智力性因素。我們通過細致觀察研究，發(fā)現(xiàn)在厭學學生中有一部分學生的智
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（1）父母的期望值過高。期望過高，會使孩子心理壓力大大增加，不自覺地把學習與痛苦體驗聯(lián)系起來。 （2）父母陪讀，使孩子缺乏學習自覺性。這會使孩
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四五年級是孩子厭學情緒的高發(fā)期 四、五年級是孩子厭學情緒的高發(fā)期，很多孩子開始討厭學習，討厭寫作業(yè)，甚至對父母常說的“要好好學習”等話也會表
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經(jīng)常有家長在后臺留言：“我家孩子脾氣不好，動不動就發(fā)火，怎么辦呀？” ”我家孩子不聽話，怎么教育他呀？“……其實教育孩子并沒有我們想象的那樣
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不想去學校 不想去上課 不想寫作業(yè) 四、五年級是孩子厭學情緒的高發(fā)期 爸爸媽媽得告訴孩子 他在為誰、為什么而學習 為什么會出現(xiàn)這種情況？1與孩子的
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家長們都很關(guān)注孩子的“起跑線”，關(guān)注孩子的小升初、中考、高考，認為這些才是對孩子一生至關(guān)重要的節(jié)點。其實，有一個可能影響孩子一生的關(guān)鍵期，被
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本來是準備通宵復(fù)習的，結(jié)果6小時看了一節(jié)書，考試又要掛了。 感覺學習是件很痛苦的事，不是為了自己學，不知道為什么學，我想要什么，我活著是為了什
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厭學是由于學生學習行為獲得的內(nèi)外反應(yīng)不同而造成的，其內(nèi)在原因是由于學生在學習過程中的消極情緒體驗和自我認識存在偏差．社會、學校、家庭等外部環(huán)
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厭學情緒嚴重，現(xiàn)已大三，要著手畢業(yè)實驗可是沒有頭緒，考研目標也沒定，最近又要考二級，總是練著練著就放棄，因為心里總想著還有好多事沒做，不知從
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第一，與孩子進行溝通告訴孩子，我們做父母的是沒有欠你的，自己的人生之路是自己的選擇和決定的，目前你的這個年齡上學和做工作是一樣的，如果你上學
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厭學癥產(chǎn)生的主要原因厭學癥的產(chǎn)生，有來自于社會、家庭、學校的客觀原因，也有學生個體內(nèi)在的心理原因。1、學習動機缺失：學生對學習缺乏足夠的認識
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如果不愛學習和對學校產(chǎn)生厭倦的情緒，是因為抑郁造成的，我們一定要引起相當大的重視。 不經(jīng)歷“抑郁”，怎能見彩虹 根據(jù)2017年世界衛(wèi)生組織公布的數(shù)
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有學生表示，自己的學習任務(wù)已經(jīng)很重了，根本沒有精力再去做家長購買的教輔書，但家長還是熱衷于買各種練習題，上個年度的教輔書“有的連看都沒看就被
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記得我十多年前上學那會兒，學校的信息欄上總是貼滿了找家教的紙條，身邊同學打工，80%做的都是家教，我最猛的一個同學，因為很善于教小孩子，一周7天
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典型案例 下面的案例雖然分享過，在這里非常值得再學習一次。 這個厭學的女生當時在備戰(zhàn)中考，學習狀態(tài)比較消極怠慢。 我輔導(dǎo)女生的母親，學會和女兒
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所有厭學生，都存在一個心理共性問題，就是“壓力”。 壓力讓孩子感覺很痛苦，他們會本能的用逃避學習的辦法，來達到逃避痛苦的目的（厭學）。 美國心
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父母應(yīng)該多關(guān)注、愛護和培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓孩子在感興趣的事物中得到快樂，得到成就感，得到成長?？梢韵颉旧┙逃苛私庖幌?，但興趣愛好一定是
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唐山森泰學校-森泰教育集團-針對各類“問題孩子”的特點進行教育轉(zhuǎn)化的教學實踐中，獨創(chuàng)了頗具特色的具有獨特效果的教育法。專業(yè)從事青少年心理、行為
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隨著第一輪復(fù)習的推進，許多高三學生逐漸出現(xiàn)了厭學情緒，心煩氣躁不想再繼續(xù)堅持下去了，看到試卷課本就煩，除了學習做什么都行。高考生厭學只是一個
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1.目標明確——明確高考目標，同時分析自己的程度，明確差距。 對目標學校的情況初步了解（包括歷年招生情況對比，有無加分限制）。 2.重視第一輪復(fù)習
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剛剛經(jīng)歷選科重新編班，升入高二的同學，馬上能感覺高二知識難度的大大增加，同時，由于要準備高考，幾乎所有學校都會把高三的知識壓縮在高二講完。同
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