一、石家莊工商職業(yè)學(xué)院的悠久歷史
從創(chuàng)辦至今，石家莊工商職業(yè)學(xué)院始終秉持著為國家培養(yǎng)專業(yè)人才的使命。作為河北省政府批準(zhǔn)設(shè)立的一所全日制普通高等職業(yè)院校，學(xué)院前身可追溯到1983年由共青團(tuán)河北省委創(chuàng)辦的河北刊授學(xué)院。經(jīng)過多次改革與發(fā)展，于2003年5月正式更名為石家莊工商職業(yè)學(xué)院。多年來，學(xué)院培養(yǎng)了十萬余名各類專業(yè)人才，他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著巨大的作用，為國家的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量。
二、石家莊工商職業(yè)學(xué)院的卓越環(huán)境
石家莊工商職業(yè)學(xué)院地處風(fēng)景秀美的石家莊市，毗鄰火車站，交通便捷。校園占地49萬平方米，建筑面積達(dá)到17.35萬平方米，學(xué)院現(xiàn)有在校生一萬二千余人。學(xué)院擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、圖書館、公寓、食堂、超市、浴室和醫(yī)務(wù)室等設(shè)施齊全，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和生活條件。學(xué)院設(shè)有七個(gè)二級(jí)學(xué)院，涵蓋了管理學(xué)、商學(xué)、工學(xué)、建筑與藝術(shù)學(xué)、創(chuàng)業(yè)（電商）學(xué)、軌道學(xué)和護(hù)理學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域。2021年，學(xué)院計(jì)劃面向全國招收46個(gè)專業(yè)，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)選擇。
三、石家莊工商職業(yè)學(xué)院的卓越教育
石家莊工商職業(yè)學(xué)院立足京津冀協(xié)同發(fā)展和雄安新區(qū)建設(shè)，緊密圍繞河北省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方向，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成了工商井重、工科、管理、商科、軌道、設(shè)計(jì)、護(hù)理等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。學(xué)院注重校企合作，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與就業(yè)崗位的緊密對(duì)接。依托雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，學(xué)院實(shí)施工學(xué)結(jié)合、學(xué)做一體的教學(xué)模式，突出學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)院不斷加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，建立了多個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室和跨專業(yè)的綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。這些努力使得學(xué)院的畢業(yè)生以出色的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能備受用人單位的歡迎。
四、石家莊工商職業(yè)學(xué)院的價(jià)值觀與使命
石家莊工商職業(yè)學(xué)院始終秉持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以立德樹人為根本任務(wù)，秉承著“尚德求真，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)精神。經(jīng)過幾代工商人的傳承，學(xué)院逐漸形成了“工善其事，商道酬信”的價(jià)值觀。近年來，學(xué)院以“人本立校、文化育人、知行合一、服務(wù)社會(huì)”的理念為指引，不斷提高文化傳承和創(chuàng)新能力，緊密結(jié)合地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)院以建設(shè)高水平職業(yè)院校為主線，凝聚全體師生的力量，進(jìn)行改革創(chuàng)新，為建設(shè)先進(jìn)的應(yīng)用型高職院校而不斷奮斗。
五、加入石家莊工商職業(yè)學(xué)院，開啟職業(yè)精英之路
如果你渴望踏上一條充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的職業(yè)精英之路，石家莊工商職業(yè)學(xué)院將是你的理想選擇。在這里，你將接受卓越的教育，擁有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和完善的學(xué)生生活設(shè)施。學(xué)院為你提供多樣化的專業(yè)選擇，與各大企業(yè)和機(jī)構(gòu)合作，為你提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)前景。致力于培養(yǎng)未來的行業(yè)領(lǐng)袖和創(chuàng)新者，讓你的職業(yè)夢想得以實(shí)現(xiàn)。
