1、批次錄取控制分數線
批次錄取控制分數線又稱省控線或批次線，是由省級招生考試機構根據當年全省考生高考成績和招生計劃，按一定比例分批次分別劃定錄取考生的最低投檔分數標準。
招生院校只能在本院校所在批次錄取控制分數線以上錄取考生，只有高考成績達到或超過批次線的考生(通常稱“上線考生”)檔案，才有可能被投檔到高校，由高校選擇錄取。
2、院校調檔分數線
院校調檔分數線又稱投檔線，是省級招生考試機構以招生院校為單位，按招生院校同一科類招生計劃數的一定比例(如105%或120%)，在對第一志愿投檔過程(平行志愿的第一輪正式投檔)中自然形成的投檔給院校的最低投檔分數。
省教育考試院根據普通高校在本省的招生計劃數和投檔比例計算出應投檔數，按相應規(guī)則投檔后，向院校所投考生檔案的最低投檔分數就是學校的調檔分數線。
3、平行志愿
平行志愿是指高考招生同一類別、同一投檔段次中若干具有相對平行關系的志愿。平行志愿投檔原則是“分數優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔”，先從最高分考生開始，依次檢索和投檔，當輪到檢索某一考生時，遵循該考生所填報的志愿順序檢索，當符合投檔條件且院校有計劃余額時，即被投檔。
4、順序志愿
順序志愿是指在同一個錄取批次設置的多個院校志愿有先后順序，如第一志愿、第二志愿等，每個志愿只包括一所院校。其錄取投檔是按“志愿優(yōu)先，從高到低分”的規(guī)則進行投檔，第一志愿錄取結束后，若有的高校招生計劃未完成，再對未完成的計劃進行第二志愿的錄取。因此，考生的第一志愿至關重要。
5、專業(yè)(類)+學校志愿
專業(yè)(專業(yè)類)平行志愿，是新高考招生同一類別、同一批次中若干具有相對平行關系的專業(yè)(專業(yè)類)志愿，以一所院校的一個專業(yè)(專業(yè)類)為志愿單位，按照“分數優(yōu)先、遵循志愿，一輪投檔”進行投檔。
6、院校專業(yè)組志愿
“院校專業(yè)組”由院校根據人才培養(yǎng)需要和不同專業(yè)(含專業(yè)或大類)的科目要求設置，是部分高考改革省份本科志愿填報與投檔錄取的基本單位。
其特點是，一所院?？稍O置一個或多個院校專業(yè)組，每個院校專業(yè)組內可包含數量不等的專業(yè)。同一高校科目要求相同的專業(yè)可分設在不同的院校專業(yè)組中。同一院校專業(yè)組內各專業(yè)的科目要求須相同。
7、征集志愿
征集(征詢)志愿是指在每一批次錄取結束之后省級招生考試機構將錄取未滿額的院校和余缺計劃數向社會進行公布，供尚未被錄取并達到錄取要求的考生進行選報。
簡單來說就是部分院校個別專業(yè)沒有錄滿，把剩余計劃向社會公布，給未錄取考生一次補報志愿的機會。
8、降分征集志愿
降分征集志愿是指在征集志愿后，省教育考試院根據情況，對還沒有完成計劃的院校降低一定分數進行征集志愿。符合在本批次控制分數線下以內且未被錄取的考生，可填報當前批次的降分征集志愿。
9、專業(yè)級差
“專業(yè)級差”是院校在安排考生專業(yè)時，按招生章程中公布的一個或幾個分數值，來確定選報不同專業(yè)志愿考生的錄取專業(yè)，這種分數值就是“專業(yè)級差”。也就是院校在錄取考生第一專業(yè)志愿和非第一專業(yè)志愿時的分數差額，各專業(yè)志愿間級差分數，如3分、2分、1分等。
例如，某高校對進檔考生的專業(yè)安排，級差分為“3、1、0、0”。也就是說，該校第一、二專業(yè)志愿之間分數級差為3分，第二、三專業(yè)志愿間級差為1分，其余專業(yè)志愿之間級差為0分。
10、高校招生章程
高校招生章程是高等學校依據我國相關教育法規(guī)和教育部要求制訂的，是高校開展招生工作的重要依據。
教育部明確規(guī)定，招生章程是高校向社會公布有關招生信息的必要形式，其內容必須合法、真實、準確、表述規(guī)范。高校的招生章程經主管部門依據國家有關法律和招生政策規(guī)定進行審核備案后方能向社會公布，不得擅自更改。學校法定代表人應對學校招生章程及有關宣傳材料的真實性負責。高校依據招生章程開展招生工作。
11、按大類招生
按大類招生是高校將相同或相近學科門類專業(yè)合并，按一個大類招生。通過該方式錄取的學生在本科階段先統(tǒng)一學習基礎課，一段時間后再根據自己的學習興趣和學校的專業(yè)設置情況，按照雙向選擇的原則最終確定所學專業(yè)?？忌趫罂及创箢愓猩膶I(yè)時，要了解大類中都包含哪些專業(yè)(方向)。
12、只招有專業(yè)志愿考生
“只招有專業(yè)志愿考生”是指學校某一專業(yè)只招收填報該專業(yè)志愿的考生，不招收未填該專業(yè)志愿的考生，即使考生“服從專業(yè)調劑”，也不會被調劑到這些專業(yè)。
13、三大專項計劃
根據教育部政策，重點高校招收農村和脫貧地區(qū)學生計劃統(tǒng)稱為“專項計劃”，具體包括:國家、地方、高校三個專項計劃。
國家專項計劃招生院校，主要是中央部門所屬高校和各省(區(qū)、市)所屬重點高校。地方專項計劃的招生院校，一般為各省(區(qū)、市)所屬重點高校。高校專項計劃招生院校共有95所，為教育部直屬高校和其他經教育部同意開展高校專項計劃招生的高校。
14、優(yōu)師計劃
優(yōu)師計劃即優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)專項計劃，旨在為中西部欠發(fā)達地區(qū)中小學校定向培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師，推動欠發(fā)達地區(qū)教育優(yōu)質均衡發(fā)展。
優(yōu)師專項分為國家優(yōu)師專項和地方優(yōu)師專項。國家優(yōu)師專項由6所教育部直屬師范大學承擔培養(yǎng)任務，面向中西部省份招生。地方優(yōu)師專項由中西部省級教育行政部門確定的本科層次師范院校承擔培養(yǎng)任務。
15、強基計劃
2020年1月，教育部發(fā)布《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》，決定自2020年起，在部分高校開展基礎學科招生改革試點，也稱“強基計劃”。
“強基計劃”主要選拔有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質優(yōu)秀或基礎學科拔尖的學生，聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關鍵領域以及國家人才緊缺的人文社會科學領域，重點在數學、物理、化學、生物、力學、基礎醫(yī)學、育種及歷史、哲學、古文字學等相關專業(yè)招生。目前，有39所高校開展“強基計劃”招生。
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