厭學是每個學生在不同的學習階段都會面對的一個共同的問題。厭學癥不僅影響學生的學習，而且對于學生和學生之間、學生與老師之間、學生和家長之間的關(guān)系，造成了嚴重的負面影響。如何將厭學的情緒降到最低，如何將厭學癥的負面影響減少到最少。是所有的老師以及家長需要共同面對的問題，今天小編分三個階段，針對學生的厭學癥制定了簡單的應(yīng)對策略，覺得小編寫的有用的，請多多點贊轉(zhuǎn)發(fā)。
一、小學階段厭學癥的應(yīng)對策略
小學階段的學生最顯著的特點就是自我控制能力差，對于外界的事物好奇心非常重。隨著我國網(wǎng)絡(luò)時代的不斷發(fā)展，各種新興的媒體設(shè)備融入了人們的生活。而小學生由于自制的能力比較不足，對于網(wǎng)絡(luò)電腦手機等新興多媒體設(shè)備的興趣濃厚。但是由于網(wǎng)絡(luò)游戲、電腦游戲手機游戲的充斥，導致學生陷入游戲的世界無法自拔產(chǎn)生網(wǎng)癮現(xiàn)象。這是小學階段影響孩子學習興趣的主要原因，由于沉溺在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中的精神快感往往比學習的成就感更加愉悅。小編認為班主任老師和家長應(yīng)當攜起手來，為學生營造良好的、純凈的學習環(huán)境，家長應(yīng)盡量少在學生面前玩手機，同時一旦發(fā)現(xiàn)學生有沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和手機游戲的現(xiàn)象，應(yīng)當及時的給予制止。
二、初中階段厭學癥的應(yīng)對策略
初中階段的學生最明顯的心理狀態(tài)就是逆反心理的產(chǎn)生。同時隨著初中階段學科的增加以及題目難度的加深，導致很多學生學習起來比較吃力，而此時便會產(chǎn)生相應(yīng)的厭學心理。這個時候千萬不可以讓學生接觸到手機、網(wǎng)絡(luò)等多媒體設(shè)備。因為此時學習上的成就感較低，而學生急切的需要獲得別人的認可。以小編的調(diào)查來看，很多初中生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、手機游戲等。而此時由于逆反心理，他們對于這種現(xiàn)象造成的危害常常不以為意，沉溺在自己的小世界里。小編建議各位家長和老師此時與學生的交流一定要注重方法，不要過度過分的激化矛盾。學生的逆反期可能會做出一些不顧后果的事情，我們要耐心的引導。給予學生足夠的寬容。切不可操之過急，避免造成不可挽回的影響。
三、高中階段的厭學策略
高中階段學生產(chǎn)生厭學情緒的主要原因，就是課程難度的加深導致很多學生難以承受高難度的學習任務(wù)。高中階段的學習的確是我們學習過程中難度最深，題目維度最廣科目最多的一個階段，此時我們每天面對著繁雜的學習任務(wù)，晚睡早起身體和精神都承受著雙重的壓力，很多學生心理素質(zhì)較差，難以承受如此繁重的學習任務(wù)，導致厭學情緒的產(chǎn)生。小編建議各位班主任老師在此時一定要給學生進行理想主義教育，多給學生樹立信心，給他們傳授正確的學習方法，多給他們講授一些在大學期間的美好以及就業(yè)以后的前景，讓學生對于大學學產(chǎn)生美好的憧憬和希冀，從心底里面愿意學愿意去提高自己的成績。同時小編認為早戀是影響高中階段學生學習成績的主要因素之一，一旦學生陷入早戀，就可能產(chǎn)生厭學情緒，無心學習，這也是家長和老師們需要注意的，因素之一。
關(guān)于學生的厭學情緒的消除，你有什么好的方法和建議呢？歡迎在下方留言與我交流。
