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找學(xué)校

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　現(xiàn)在，厭學(xué)事件常現(xiàn)于報道，宣漢縣馬渡鄉(xiāng)13歲女孩厭學(xué)，懷揣萬元離家出走，頻發(fā)的厭學(xué)事件讓家長和學(xué)生本人深陷痛苦中。厭學(xué)現(xiàn)象不僅發(fā)生在成績差的學(xué)生身上，一些重點學(xué)校重點班的學(xué)生，也逐漸出現(xiàn)厭學(xué)情緒、厭學(xué)行為。大多數(shù)家長把原因歸咎于學(xué)校，認為學(xué)習(xí)負擔(dān)沉重、同伴玩鬧不求上進、老師授課枯燥批評不當(dāng)?shù)?，卻忽視了，家庭教育才是大多數(shù)孩子厭學(xué)的心理根源。看看家長以下想法和話語會怎樣影響孩子：

青少年勵志教育培訓(xùn)學(xué)校：孩子厭學(xué)的主要根源在于家庭教育

　　1.“你的主要任務(wù)是好好學(xué)習(xí)”，父母單單追求成績遮蔽了真正的社會，限制了孩子成長和探索的范圍。孩子應(yīng)該負有家庭責(zé)任、社會責(zé)任，還有自己生活能力的培養(yǎng)，才有將來生活自理、社會適應(yīng)和事業(yè)發(fā)展。

　　2.“你看你同學(xué).....”，家長喜歡與別人家孩子比較，以為是激勵孩子，孩子也學(xué)會了和成績更好的孩子比較，卻越比越氣餒，越比越倍感壓力。建議孩子和自己比，看到和珍惜自己的點滴進步，感受進步的樂趣，學(xué)會寬容自己，得到自尊和自信，擁有真正的學(xué)習(xí)動力和自強精神。

　　3.“如果你考了**分，就獎勵***”，得到獎勵，學(xué)習(xí)動力就在小小的物質(zhì)追求上，僅能滿足一時，得不到獎勵就焦慮不安。在人生漫長的學(xué)習(xí)過程中，沒有人生理想或內(nèi)心自發(fā)的動力，難以持續(xù)自發(fā)學(xué)習(xí)。獎懲當(dāng)中，孩子追求物質(zhì)功利，體會不到父母的愛了。

　　父母停止無效的外界歸因，承擔(dān)起自身的責(zé)任，是終止痛苦的開始，父母面對孩子厭學(xué)對自己的心理困擾，面對愧疚和自我批評的壓力，面對無助、憤怒的情緒感受，探索厭學(xué)痛苦下面的認知和想法，協(xié)助自己走出痛苦，才能發(fā)現(xiàn)家庭教育中的偏頗，才能支持到同樣陷于痛苦中的孩子，愛與信任，才是給予孩子最好的禮物。

(舉報)2019-12-27 09:17瀏覽圖片只看樓主趕緊回一個