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找學(xué)校
重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,在孩子越不愿意學(xué)時(shí)越不能批評孩子,更不要用其他孩子來與自己孩子比較,越比較他越不愿意學(xué),因?yàn)槟惚鹊亩际菑?qiáng)者,要發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),夸大表揚(yáng),與學(xué)習(xí)相聯(lián)系,鼓勵稍微努力,學(xué)習(xí)就進(jìn)步。受鼓勵的孩子比受夸獎的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真,因?yàn)榍罢呤桥Φ脕淼慕Y(jié)果,后者是想保持那種受表揚(yáng)的層面,不愿意進(jìn)步,讓他稍一努力就認(rèn)為難,……厭學(xué)的孩子原因不一,采取的方式方法不盡相同。與孩子的家庭背景,年齡、心理等因素有關(guān)。不知道能對你有所啟發(fā)嗎?
找學(xué)校
改變孩子的厭學(xué)需要親子導(dǎo)師或者心理師指導(dǎo),家長能做的就是配合心理導(dǎo)師重新建立親子關(guān)系。孩子的心理狀態(tài)正常的情況下,是不會厭學(xué)的,除非是感覺到學(xué)習(xí)的壓力或者是進(jìn)入到某種方式的對抗,才開始厭學(xué)。一般孩子厭學(xué)都有一下原因:一、信息過載這類孩子往往在少兒時(shí)期感覺統(tǒng)合功能失調(diào),導(dǎo)致注意力不集中,大腦興奮點(diǎn)太多,容易分神,使海馬體處理信息的效率下降,導(dǎo)致大腦不堪重負(fù),就選擇逃避。這類孩子需要做感統(tǒng)訓(xùn)練,方可解決問題。二、情緒對抗這類孩子是溝通模式出了問題,比如家長和老師對孩子的溝通技巧不得法,讓孩子產(chǎn)生心理對抗,我不喜歡你就不聽你的,你和我過不去,我就和你對著干。所以,孩子最后覺得學(xué)校不好玩,就不愿意繼續(xù)上學(xué)了。這種孩子需要請心理老師幫助處理情緒,然后建立新的認(rèn)知和溝通模式。三、心理印痕這類孩子往往經(jīng)歷了原生家庭的傷害,在成長的過程中留下心理印痕,導(dǎo)致孩子的心理常常受環(huán)境固定因素的激發(fā),而進(jìn)入心理沖突狀態(tài),躁狂,心煩不安,根本無力承受學(xué)習(xí)壓力。這類孩子需要正規(guī)的心理治療,消除心理印痕,方可長治久安。綜上所述,孩子厭學(xué)不能簡單的歸責(zé)任于孩子身上,除上述原因,還有很多原因會導(dǎo)致孩子厭學(xué)。所以,孩子也是無辜的,家長和老師一定要做孩子堅(jiān)實(shí)的后盾,幫助孩子找到原因,處理治療,不要總在孩子身上找原因,那樣只會讓孩子更快的崩潰。
(舉報(bào))2019-12-28 14:52贊(0)回復(fù)#1樓
找學(xué)校
孩子厭學(xué),原因可能是多方面的,有可能是上學(xué)動機(jī)問題,覺得學(xué)習(xí)并不重要,有可能是學(xué)習(xí)成績不好,覺得學(xué)習(xí)沒希望,有可能是受到其它原因的阻擾和困惑,比如家庭環(huán)境、同學(xué)關(guān)系之類的。
要解決問題就需要對癥下藥,孩子不愿意跟你說原因,那說明你們之間的溝通和信任存在了問題。好的心理咨詢師確實(shí)能夠幫你解決。
(舉報(bào))2019-12-28 14:52贊(0)回復(fù)#2樓
找學(xué)校
厭學(xué)情緒是學(xué)生對學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn),從心理學(xué)角度講,厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對待學(xué)習(xí)活動的行為反應(yīng)模式。主要表現(xiàn)為學(xué)生對學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差,情感上消極地對待學(xué)習(xí),行為上主動遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。
做到以下幾點(diǎn)可以有效改善厭學(xué)情緒:
學(xué)校方面要建立和諧友好的師生關(guān)系,實(shí)施“人格教育”,師生在人格上是完全平等的,所以教師應(yīng)改變過去的觀念:將“你不會學(xué)習(xí),我來教你學(xué);你不愿意學(xué)習(xí),我強(qiáng)制你學(xué)習(xí)”改為“你不會學(xué)習(xí),我來引導(dǎo)你學(xué);你不愿意學(xué)習(xí),我來吸引你學(xué)習(xí)”。
家庭方面要和孩子建立平等溝通的關(guān)系,家長必須懂得,語言贊美會對孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵作用。相反,批評過多,會使孩子情緒低落,學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯誤。
(舉報(bào))2019-12-28 14:53贊(0)回復(fù)#3樓
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