探究問題成因，并具體分析：
a學(xué)習(xí)動(dòng)力不足：孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)興趣和自信心等，這個(gè)不是校區(qū)的老師能獨(dú)自把控的。這個(gè)更取決于家長(zhǎng)、家庭環(huán)境的塑造和影響。需要校區(qū)和家長(zhǎng)充分合作溝通，并分析原因，以家長(zhǎng)為主體、由校區(qū)配合，制定具體措施，從而有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
解決：營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和互動(dòng)模式。具體可以：
（1） 多肯定孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子看到自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，激發(fā)孩子內(nèi)在的價(jià)值感；
（2） 不斷鼓勵(lì)孩子，讓孩子看到自己的進(jìn)步，不斷加大學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力；
（3） 尊重孩子的興趣愛好，保護(hù)孩子與生俱來(lái)的好奇心，并恰如其分的引導(dǎo)至學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
（4） 喚醒孩子內(nèi)心深處的夢(mèng)想，用夢(mèng)想的自然力量，引導(dǎo)出孩子自發(fā)自愿的奮斗目標(biāo)，以及學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（5） 以上內(nèi)容看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是不小的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)可以積極參加優(yōu)勝的免費(fèi)家庭教育講座，在專家的指導(dǎo)下，不斷提升自身的教育水平高度，從而有效的提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
b學(xué)習(xí)遇到困難。欠帳太多又不好意思和家長(zhǎng)說(shuō)。時(shí)間長(zhǎng)了，可能一接觸學(xué)習(xí)，就觸發(fā)了不良情緒。
解決：1仔細(xì)了解到孩子的具體學(xué)習(xí)困難，給予幫助與指導(dǎo)，家長(zhǎng)力不從心的話，就要考慮讓專業(yè)的老師來(lái)指導(dǎo)；2消除對(duì)抗情緒：長(zhǎng)期原因可能是青春期逆反，短期原因可能是心情引起。家長(zhǎng)要多陪孩子游戲娛樂，建立和孩子快樂的互動(dòng)模式，避免在一起就自動(dòng)進(jìn)入“對(duì)抗”狀態(tài)；3不要過于強(qiáng)勢(shì)，尊重孩子，平等交流，讓孩子保持良好的情緒狀態(tài)。
c有其他煩心事，心不在焉。孩子進(jìn)入青春期后，會(huì)遇到生理上的煩惱，或者早戀、和同學(xué)關(guān)系不融洽等問題，但又不愿主動(dòng)和父母溝通，又十分困擾，造成了沒有心思學(xué)習(xí)。
解決：父母仔細(xì)觀察孩子的生活學(xué)習(xí)，多關(guān)注、關(guān)心孩子的言行舉止，充分溝通，化解心事。必要的話可借助專業(yè)的心理咨詢，迅速找到問題并解決。
總之，主要是及時(shí)給予支持，讓孩子學(xué)習(xí)上有成就感、愉悅感，從而激活孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
