劉滿俊，汽車技術(shù)部汽修教研組長。四十出頭的他，是家中的頂梁柱，更是學(xué)校里一頭勤奮的"黃牛"。他干一行，愛一行，更能干好一行。大學(xué)農(nóng)學(xué)本科畢業(yè)，剛參加工作，即改行教計算機(jī)，先后教過多個專業(yè)課程，硬是靠自學(xué)精通了計算機(jī)軟硬件多門課程，并獲得多個教學(xué)獎項。根據(jù)學(xué)校工作需要，后又轉(zhuǎn)型電工，依舊是憑借自學(xué)，成了電工高手。2013年，他再次受命，從零起步，轉(zhuǎn)身任教汽車修理，既出人預(yù)料，也在預(yù)料之中的是，他居然帶著學(xué)生，連續(xù)幾年在省市中職生技能競賽中奪獎。他就是這樣肯鉆研，善擔(dān)當(dāng)，總是任勞任怨，面帶微笑。
為了落實好停課不停學(xué)。打造職教版魅力課堂，他和同組教師齊心協(xié)力，集體攻關(guān)，明確提出創(chuàng)建"身臨其境式教學(xué)法"，錄制了多個情景式課件，讓學(xué)生隔空得到車間實訓(xùn)的體驗。執(zhí)著韌性的劉老師，秀出的"大招"，一亮相登場，即贏得學(xué)生陣陣喝彩。曾經(jīng)上課調(diào)皮，愛走神的幾個同學(xué)也都當(dāng)堂獻(xiàn)花，"我們劉老師。真神!"
備好課是前提。劉老師平時講課就愛用課件加現(xiàn)場實物，面對空中課堂，他說"備課時，一定要把問題想細(xì)，在課件中備充分，不留一個死角和盲點。"為解決這一難題，每次設(shè)計課件，他都要收集多個相關(guān)專業(yè)的名家課件，對相同環(huán)節(jié)反復(fù)比較篩選，還多次獨自到車間，對著發(fā)動機(jī)實物進(jìn)行揣摩，積累了豐富的素材，再精心設(shè)計出成品課件。功夫不付苦心人，正因此，保證了劉老師的"真材實料"。
貨硬，但是對于個別學(xué)生仍然可能"吸不住"。怎么辦?劉老師就充分利用釘釘功能，時時和學(xué)生視頻秀秀，展開互動。幽默風(fēng)趣的語言，引得同學(xué)們立馬提神，專注聽課。筆者曾經(jīng)全程旁聽了他的一節(jié)課，看到許多同學(xué)在劉老師結(jié)課后。仍舊在交流，也特別留意到，同學(xué)們的點評"上劉老師的課輕松，筆者覺得加上"有料兒"更好。
這正是"微笑有滿俊，弱肩肯擔(dān)當(dāng)。舉重猶自在，執(zhí)教有新方。"
劉老師認(rèn)真分析教材。研究課件。
課上時時互動
曾經(jīng)調(diào)皮的同學(xué)在聚精會神地聽課
學(xué)生主動上傳的筆記
來源：豐潤職教中心
