一、多一點鼓勵：作為老師，可以多鼓勵學(xué)生。具體而言，可以使用“開火車”的方式進(jìn)行提問，面對學(xué)生的問題，老師不要繞開、回避，可以先拋給他一個比較簡單的問題，讓他自己思考、解答，通過這種方式來贏得他的喜愛和信任。
二、少一點期望：與家長溝通，讓他們適當(dāng)降低對孩子的期望值。適度期望才能給孩子動力，期望過大，孩子就像托馱著殼的蝸牛，艱難前行。要與學(xué)生家長溝通，讓他們學(xué)會夸獎孩子，就像小時候，他每學(xué)會一樣新的本領(lǐng)，都應(yīng)該給他鼓勵。另外，少一點期望并不是沒有期望，完全放棄期望，則會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理，同樣沒有學(xué)習(xí)動力。
三、樹一個目標(biāo)。對于很多學(xué)生來說，目標(biāo)過大，過空、過長，都不會產(chǎn)生太多激勵，只有樹立一個個的小目標(biāo)，比如超過某個水平差不多的同學(xué)，不斷實現(xiàn)一個個的小目標(biāo)，才能帶來成功感和成就感，才能不斷激勵他向最好的大目標(biāo)前行。那些網(wǎng)絡(luò)游戲為什么能讓人如此迷戀，就是因為他們會給游戲設(shè)置一個個的小目標(biāo)，讓人一旦接觸，就會無法自拔，如果這種方式，用在學(xué)習(xí)上，會是什么樣的呢？
四、多一些改變。出現(xiàn)厭學(xué)情況，最重要的還是學(xué)生自身的改變，老師一定要幫他分析出他厭學(xué)的原因，再根據(jù)原因找到不同的解決方案。對于不想學(xué)的，要樹立目標(biāo)；對于不會學(xué)的，則要多向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)，向老師請教學(xué)習(xí)方法。
