北京新橋外國語高中學校一直致力于將中國基礎教育與國際教育的先進教育理念、內容和方法有效相結合，創(chuàng)立并開發(fā)具有北京新橋特色的教育課程體系，融合學術能力、體育素養(yǎng)、人文藝術、領導力課程等，培養(yǎng)具有國際視野、多元文化、社會活動復合型國際人才。
北京新橋外國語高中學校簡介
一、學校優(yōu)勢
1、擁有20年以上國際高中教育經(jīng)驗
2、中外教師聯(lián)合教學，小班授課
3、畢業(yè)生收到世界名校青睞
4、完善教學體制、AP、托福、雅思、SAT融入課程體系
5、管理嚴格---半軍事化管理
6、強大海外升學資源，個性化升學指導
7、緊鄰四環(huán)，優(yōu)越的地理位置
二、師資力量
1、英語教師團隊：
新橋國際學校擁有一支畢業(yè)于劍橋大學、牛津大學和哈佛大學等國際一流名校的核心教師團隊及管理團隊，具備優(yōu)秀的教學體系和學生管理體系。
2、基礎學科團隊：
英語學科教師石萍同志被評為市級示范課；韓語教學項目部被評為第八屆北京民辦教育園丁獎，優(yōu)秀教研團隊獎；物理學科教師李馨和李林輔導學生參加北京市奧林匹克物理競賽有數(shù)十名學生多次在市區(qū)競賽中獲獎。
3、外籍教師團隊：
每年我們還聘任英美等不同國家的外籍教師在我校任教，這些年多里不僅為我校的教師帶來文化和思維上的宏觀引導，也給學校的教育人才培養(yǎng)給予國情上的支持和幫助。
4、課外實踐教師團隊：
北京市數(shù)學學科帶頭人楊建慧老師還不失時機地帶領英美班的學生參加了2014SMT會和中國區(qū)的英國素質教育發(fā)展認證中心（ASDAN）共同舉辦中國第一場美國式數(shù)學競賽----斯坦福數(shù)學競賽。
三、新橋英語/韓語
1、新橋英語
上世紀末被行業(yè)評為與新東方齊名的英語培訓品牌，稱“素質教育在新橋，應試教育在新東方“；新橋高中是國內首家將英語全外教授課納入普通高中課程體系的高中學校。
2005年，新橋外國語學校與美國北卡羅來納大學簽訂合作協(xié)議。
2011年，與美國俄亥俄州立大學及附屬高中建立友好合作關系。
2、新橋韓語
2005年，北京市教委批準新橋設立韓語特色高中班。新橋高中是國內首家將韓語課程納入普通高中課程體系的高中學校，同時也是韓國教育部支持和認可的首家中國高中課程。并與慶熙大學、成均館大學、慶北大學、梨花女子大學等簽訂協(xié)議，建立友好關系。
四、課程發(fā)展史
1、基礎階段（1996）：
是第一所將外語口語培訓級別化、系統(tǒng)化的中外合作辦學學校，是北京市最早一所全外籍教師授課學校，創(chuàng)建了著名的新橋英語課程。
2、準備階段（1999）：
將不同學科的老師送往國外進行強化進修學習；將雅思課程設置成高中必修課程；增設第二外語選修課程（日語、法語、德語、韓語、西班牙語）。
3、發(fā)展階段（2010）：
大批量引進國外原版教材及國際IB課程、AP、A-LEVEL，組織留學考試SAT、TOFEL、IELTS；嘗試建立適合新橋學生的教材和授課和學習模式；同期擴展法語、德語、西班牙語、韓語、日語等多語言課程學習。
4、創(chuàng)新階段（2014）：
確定中美高中雙文憑課程體系；提煉國際高中教學經(jīng)驗，建立中英美加澳新學分互認的評估體系；首創(chuàng)2+1、3+0國際高中課程模式。
5、完善階段（2016）：
創(chuàng)新中美高中學歷文化課程；提出3多2應的課程模式；實施自然學習法、邏輯推理強化法完成3221教學目標成果。
五、課程體系
1、國家/基礎課程：
保留中國普通高中課程中理科全部知識內容，發(fā)揮基礎學科普遍優(yōu)勢，提升人文學科類實踐性、創(chuàng)造性。
2、美國/國際課程：
將美國高中課程中的教學方法、模式及手段引入基礎課程中，提高學生學科英語“知識走向生活”“2應”模式。
3、國際學術備考課程：
組織國際學術水平考試，為申請世界名校做好充分準備。
4、第二外語課程：
增設外語課程。引進國外原版教材和新橋研發(fā)教材，通過“走班制”，強化學生語言綜合應用能力及應試能力。
5、特色選修課程：
以“提升人文藝術、體育素養(yǎng)、社交技能、領導力”為導向，開設多元化、多層次選修課程，涉及藝術類、體育類、興趣類、技能類、科技類課程。
6、社會實踐課程：
走出校園，走進社會，學以致用；提高學生對現(xiàn)實生活的場景理解，為將來的職業(yè)生涯做好學習策略應對。
