唐山市曹妃甸中恒高級中學(xué)教學(xué)特色：361高效課堂
361高效目標教學(xué)法解讀
“兩精講兩不講”：精講重點、難點、易混點，精講思路、方法和規(guī)律；學(xué)生已經(jīng)會的不講，學(xué)生通過自主合作探究能會的不講，。要求每堂課充分體現(xiàn)“觀察探究、思考研究、遷移運用”三個認知層次，調(diào)動學(xué)生“七動”：動手做、動耳聽、動眼看、動口議、動情讀、動筆寫、動腦思。讓學(xué)生跳一跳能摘到桃子！
廣大教師最終要改變教的方式，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)課堂的低耗時、高效率，實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的低成本、高質(zhì)量。
361高效目標教學(xué)法
三段：準備階段、實施階段、反思階段
六環(huán)節(jié)：課堂六環(huán)節(jié)：導(dǎo)、學(xué)、展、評、測、輔。
一突出：突出學(xué)生的主體地位
準備階段;一課十備
學(xué)生的學(xué)力水平;教材的深入解讀;目標的精準設(shè)計；教法的靈活應(yīng)用；學(xué)法的細致指導(dǎo)；檢測的高度實用；板書的凝練美觀；課件的充分準備；語言的規(guī)范精煉；作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計
一課三研：個人研備同組研備 跨段研備
集體研備
高效課堂改革必須抓好備課這個環(huán)節(jié)，要求:
1、一課一備。
2、統(tǒng)一場地、統(tǒng)一時間。
3、發(fā)言：人人參與，新教師主備內(nèi)容，老教師主備教法，備課組長負責(zé)分工、定案。
4、習(xí)題、作業(yè)、試題統(tǒng)一，課件統(tǒng)一制作，復(fù)備后自己可以根據(jù)自己不同的班、學(xué)生作適當(dāng)修改、調(diào)整。
5、習(xí)題、試題編制注明由哪位老師所選、所編或創(chuàng)作。
力求精選、典型的題目。
反思階段
教師每日反思：教學(xué)目標的達成度；學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度；教學(xué)設(shè)計的合理度；教學(xué)方法的靈活度；學(xué)法指導(dǎo)的精細度；教學(xué)語言的精準度；課件準備的精準度；作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化度；教學(xué)教具的使用度；
學(xué)生每日反思：
1、今天，爸媽正在干什么?
2、今天，不懂的問題解決了嗎?
3、今天，作業(yè)獨立完成了嗎?
4、今天，充分利用時間了嗎?
5、今天，主動幫助同學(xué)了嗎?
6、今天，上課積極動腦了嗎?
7、今天，班級的任務(wù)認真完成了嗎?
8、今天，做了無效勞動了嗎?
9、今天，每節(jié)課的內(nèi)容都掌握了嗎？
10、明天，我怎樣去改變自己?
課堂六環(huán)節(jié)
導(dǎo)（3分鐘）：創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入；出示學(xué)習(xí)目標，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)（15-20分鐘）：根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱及課件設(shè)計的問題圍繞學(xué)習(xí)目標展開學(xué)生自學(xué)，學(xué)生通過獨立自學(xué)、同桌交流對學(xué)、小組交流組學(xué)，實現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂環(huán)節(jié)。教師根據(jù)學(xué)生自學(xué)的環(huán)節(jié)，充分準備學(xué)生可以出現(xiàn)的問題，制定課堂生成的預(yù)案
展（8分鐘）：學(xué)生展示在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的成果，可展示、可質(zhì)疑、可提問、可回答。
評（8分鐘）：根據(jù)本課重難點，精備教師精講內(nèi)容，完成本節(jié)課教學(xué)目標，做到課堂目標的升華?！霸u”與“展”兩個環(huán)節(jié)有機結(jié)合，密不可分。
測：課堂檢測（6分鐘）：圍繞學(xué)習(xí)目標進行當(dāng)堂檢測，可以利用PPT或隨堂練本節(jié)課當(dāng)堂檢測題目，檢驗本節(jié)課學(xué)習(xí)目標的達成情況。課下限時練（史地生政當(dāng)堂清）
輔：教師根據(jù)達標檢測反饋的信息，進行查漏補缺，總結(jié)提升。同時，布置適當(dāng)作業(yè)，鞏固提高。通過作業(yè)批改、及時反饋、作業(yè)復(fù)批及時了解班級學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)目標的合格率，及時面批、個別輔導(dǎo)，通過培優(yōu)補差、導(dǎo)師制培養(yǎng)的形式輔導(dǎo)學(xué)生提升合格率
