嚴(yán)格管理的學(xué)校，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響。下面，山東職教網(wǎng)就以青島海信中心聯(lián)校為例，為大家介紹一下此學(xué)校的管理模式吧。
青島海信中心聯(lián)校簡(jiǎn)介
青島海信中心以青島市西海岸新區(qū)海信信息產(chǎn)業(yè)園為基地，優(yōu)化設(shè)置海信中心聯(lián)校，由海信視像科技公司主導(dǎo)，整合市區(qū)各方面生產(chǎn)、人力資源和政策優(yōu)勢(shì)，共同推進(jìn)校企雙主體技能人才培養(yǎng)機(jī)制。海信中心聯(lián)校由海信視像科技公司主導(dǎo)全面開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，積極探索“海信技師系列技能人才”自主培養(yǎng)方式，為海信集團(tuán)培養(yǎng)更多更好的工匠技能人才。畢業(yè)生工作地點(diǎn)仍為西海岸新區(qū)。
青島海信中心聯(lián)校管理模式介紹
三同管理：
老師每天與學(xué)生“同生活同活動(dòng)同學(xué)習(xí)”，同步實(shí)施“育人育德育技”三步教學(xué)，從細(xì)微處貼心入手、從一點(diǎn)一滴抓起，拉近師生距離、增進(jìn)師生感情，共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
結(jié)對(duì)教育：
個(gè)別同學(xué)行為矯正困難，學(xué)校專門安排比較熟悉的招生老師和經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師一起與困難學(xué)生結(jié)對(duì)子，耐心細(xì)致地分析、梳理并指導(dǎo)學(xué)生矯正行為、養(yǎng)成好習(xí)慣。
封閉管理：
學(xué)校實(shí)施封閉式管理，任何同學(xué)未經(jīng)班主任批準(zhǔn)不準(zhǔn)離校!校園內(nèi)實(shí)施四個(gè)層次24小時(shí)值班制度：包括門衛(wèi)值班、宿管老師值班、干部安全值班及校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)總帶班。
如果想了解更多有關(guān)青島海信中心聯(lián)校的信息，請(qǐng)到山東職教網(wǎng)咨詢。
