保定動力工程技術(shù)技工學校教學活動
在教學方面，學校緊緊圍繞社會需求，全方位培養(yǎng)學生。一是找準方向，在優(yōu)勢中求特色。學校擁有一批技術(shù)過硬、教法純熟的雙師型教師隊伍。教務(wù)處經(jīng)常組織教師的說課比賽、板書比賽、演講比賽等活動，實行教師素質(zhì)提升工程。舉辦技能運動會、技能鑒定和田徑運動會等大型學生團體活動，強技立身，特色興校。二是堅持立德樹人，德育為先的育人理念。把塑造學生良好的品德放在首位。在教學中，教育學生要尊重自己，尊重他人，感恩父母，感恩社會。三是實行質(zhì)量立校，把學生的專業(yè)技能，作為中心要務(wù)。教師們積極探索“認知學徒制”教學模式，讓學生帶著興趣，在完成任務(wù)的同時學到技能。在今年四月底，于武漢舉辦的全國工程機器人大賽無人機職業(yè)院校組的比賽中，李碩、張海闊、蘭金波、宋佳怡四名學生代表我校參賽獲得全國冠軍。
保定動力工程技術(shù)技工學校學生活動
校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。它對一所學校良好的校風和學風的形成和延續(xù)，對學生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的影響和積極的促進作用，這種影響和作用往往是任何課程無法比擬的。而各種豐富多彩的校園文化活動，比如各類知識講座、辯論賽、征文比賽、象棋比賽、文藝匯演、國學經(jīng)典朗讀、藝術(shù)節(jié)等，成為展現(xiàn)校園文化強大魅力的一個重要手段。是以學校的師生作為主體開展的一系列豐富多彩的活動，利用各種載體，陶冶情操，使學生從中受到教育和啟發(fā)，并內(nèi)化為自覺的行動。它借助學生的課余文化活動對學生進行思想道德方面潛移默化的影響，鍛煉其各方面的能力，提高他們的道德情操和審美情趣。
