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(樓主)找學校
2019-12-28 11:31:53 |
進入初三，學習任務(wù)劇增。伴隨著父母、老師的殷切期望，頂著升學考試的重重壓力，很多原本成績優(yōu)異的孩子會出現(xiàn)成績下滑、反感學習的現(xiàn)象。一些原本不愛學習的學生，更是受不了繁多的作業(yè)和頻頻的考試，進而做出一些逃學、輟學等不理智的行為。初三厭學怎么辦？
在現(xiàn)行教育體制下，學校偏重以書本知識為主，而忽視學生的個性、能力和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。學生的抗壓能力普遍較差，有的學生甚至會因一兩次考試成績不理想或是受批評而消極怠慢。再有教師的教育觀念落后，教學方法呆板，強調(diào)死記硬背，教學內(nèi)容的難度大，也導致學生成績不理想，這種壓制的教育氛圍及過重的的教育負擔，致使許多青少年不適應(yīng)學校生活，導致厭學人數(shù)急劇增長。其次，學校管理存在突出問題，常忽視諸如曠課、逃學等“警惕信號”。學生逃課時，許多學校并沒有做出相應(yīng)的反應(yīng)；有些老師甚至很高興，往往視這些學生為害群之馬。最后，家長的影響也很大，有些家長缺乏專業(yè)教育知識和方法，往往以自己的經(jīng)歷來教育孩子，與孩子之間溝通產(chǎn)生代溝，在厭學問題上不能有效解決。
如何解決初中生尤其是初三學生厭學這一問題？應(yīng)該堅持適度激發(fā)的原則，教師要從幫助學生克服心理疾病，堅信自己是可以通過自身努力來完成學業(yè)的。在這一原則下，培養(yǎng)孩子的學習興趣、教予孩子科學的學習方法，都是一種行之有效的方式。
在現(xiàn)行教育體制下，學校偏重以書本知識為主，而忽視學生的個性、能力和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。學生的抗壓能力普遍較差，有的學生甚至會因一兩次考試成績不理想或是受批評而消極怠慢。再有教師的教育觀念落后，教學方法呆板，強調(diào)死記硬背，教學內(nèi)容的難度大，也導致學生成績不理想，這種壓制的教育氛圍及過重的的教育負擔，致使許多青少年不適應(yīng)學校生活，導致厭學人數(shù)急劇增長。其次，學校管理存在突出問題，常忽視諸如曠課、逃學等“警惕信號”。學生逃課時，許多學校并沒有做出相應(yīng)的反應(yīng)；有些老師甚至很高興，往往視這些學生為害群之馬。最后，家長的影響也很大，有些家長缺乏專業(yè)教育知識和方法，往往以自己的經(jīng)歷來教育孩子，與孩子之間溝通產(chǎn)生代溝，在厭學問題上不能有效解決。
如何解決初中生尤其是初三學生厭學這一問題？應(yīng)該堅持適度激發(fā)的原則，教師要從幫助學生克服心理疾病，堅信自己是可以通過自身努力來完成學業(yè)的。在這一原則下，培養(yǎng)孩子的學習興趣、教予孩子科學的學習方法，都是一種行之有效的方式。
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