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提到感恩一詞，我的心里，就有一股股的暖流涌上來(lái)，現(xiàn)在，我每天都沐浴在這溫暖的光中。生活里每時(shí)每刻的呈現(xiàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，都值得感恩。

最早接觸感恩時(shí)，我并不是這樣想的。應(yīng)該是在8年前吧，那時(shí)的我，“謝謝”倒是常用，對(duì)于生活中發(fā)生的小事，聽(tīng)人說(shuō)感恩，總覺(jué)有些夸張，有點(diǎn)兒假，因此對(duì)說(shuō)感恩，有些抵觸。后來(lái)，天天看、天天聽(tīng)人說(shuō)感恩，慢慢的，也就習(xí)慣了。一步步的，我也可以觀察到生活中的美，自己也可以說(shuō)出感恩的話了，堅(jiān)持幾年下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，我的生活，變了。

原來(lái)之所以沒(méi)有了感恩之心，現(xiàn)在想來(lái)，是一種心態(tài)或者說(shuō)是一種思維在做怪——覺(jué)得身邊的人做什么，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，這是他應(yīng)該做的；或者，他們做什么，是他們自己愿意的。這樣的想法，讓我們?cè)絹?lái)越麻木，對(duì)別人的付出，熟視無(wú)睹，致使生活無(wú)幸福感。而當(dāng)我們有了發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感恩心時(shí)，一切，都不一樣了。

學(xué)校今年新增設(shè)了小樂(lè)器學(xué)習(xí)——口琴，我呢，在這方面，是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的小白：沒(méi)有任何樂(lè)理知識(shí)的基礎(chǔ)，樂(lè)器，更是從小到大，一樣也沒(méi)有碰過(guò)（寫(xiě)到這里突然想起，上初中時(shí)敲過(guò)腰鼓，這個(gè)不知道算不算呢，呵呵）。對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)吹口琴，有困難是一定的，更重要的，這是一個(gè)機(jī)會(huì)，是我嘗試學(xué)吹口琴的機(jī)會(huì)，所以特別感恩張校在學(xué)校推廣全校師生一起學(xué)小樂(lè)器的活動(dòng)。

在學(xué)口琴的這兩三周時(shí)間里，我得到了同學(xué)們很多的幫扶和鼓勵(lì)。

口琴常用的幾個(gè)孔哪個(gè)是什么音，要吹還是吸，同辦公室的老師教了我，我把這點(diǎn)兒基礎(chǔ)教給了班里同學(xué)，孩子們學(xué)的真是快呀，他們馬上就開(kāi)始嘗試吹曲子了，我當(dāng)時(shí)也覺(jué)得，這點(diǎn)東西，挺簡(jiǎn)單，我也可以。

到后來(lái)，學(xué)校通知要組織比賽，選好曲子，寫(xiě)上簡(jiǎn)譜，我頭大了，這里不只有123456......，這些123456在簡(jiǎn)譜中，很多都不是本色出演的，他們有的頭上戴飾品，有的腳下踩著踏板、踩著獨(dú)輪車，還有的，身后拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴......這些，都是誰(shuí)呀？他們之間又有什么不同？我不斷的麻煩班里的同學(xué)，這個(gè)是什么意思？那個(gè)是什么意思？請(qǐng)教到哪個(gè)同學(xué)，他們都會(huì)特別認(rèn)真的教我，并告訴我哪個(gè)孔可以吹出這個(gè)音，就這樣，同學(xué)們，教會(huì)了我這個(gè)“笨學(xué)生”，我也能吹出調(diào)調(diào)來(lái)了，雖然現(xiàn)在大腦的反應(yīng)還有些跟不上，我相信這項(xiàng)技能是“唯口熟爾”，假以時(shí)日，我自己多去練習(xí)，一定會(huì)越來(lái)越好的！感恩同學(xué)們，你們辛苦啦！

臨近比賽了，我的口琴突然出了狀況，我單獨(dú)吹奏的兩句中用的最多的一個(gè)孔，吹不出聲音了，究其原因，是我清理口琴的方法不當(dāng)造成的。

我心里，挺著急的。知道這個(gè)情況后，有同學(xué)說(shuō)：“老師，您用我的吧？”機(jī)會(huì)對(duì)大家都是一樣的，我也希望孩子們都能真正的參與其中，用班里學(xué)生的口琴，這個(gè)方法肯定行不通；突然一個(gè)聲音傳來(lái)：“老師，我把你的口琴拆開(kāi)，幫你修修吧？”我瞪大眼睛看著他，顯然，我的心思被他一下看穿了，“老師，我自己的口琴也壞了，我就自己拆開(kāi)修好的”。

我放心的把口琴交到他的手上，任由他處置“它”了。

中途，班長(zhǎng)也加入進(jìn)去，兩人一起幫我修口琴。

沒(méi)有可手的工具，借著一把鑰匙，兩個(gè)大男孩，兩雙大手，面對(duì)口琴上的一個(gè)小小螺絲釘，真的難為了他們了~~~功夫不負(fù)有心人，兩人合力，我的口琴終于又可以出聲音了，太好了！兩位同學(xué)，排除困難，幫我把口琴修好了，感恩你們嘍！

可以堅(jiān)持在學(xué)口琴的路上成長(zhǎng)，要感恩我們班的每位同學(xué)，是你們，每天的小樂(lè)器時(shí)間里那種努力向上的呈現(xiàn)，讓我有了決心和信心；是你們，每天熱情、投入的練習(xí)比賽曲目的狀態(tài)，讓我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不自覺(jué)的升起了“我要全力以赴”的想法；是你們，那種強(qiáng)烈的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，讓我沒(méi)有放松、放棄自己，我想“同學(xué)們都做的很好，不能因?yàn)槲?，把班里的整體水平拉下來(lái)”。你們的呈現(xiàn)，對(duì)我是莫大的鼓勵(lì)和支持！感恩同學(xué)們，你們努力向上的樣子，讓我想和你們一起奔跑！這，就是集體，就是集體的力量，一個(gè)人，可以走的很快，一群人，才能走的很遠(yuǎn)，感謝你們一路的陪伴。

要感恩的人和事，太多太多了，每天5條，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，一定可以觀察的到。我，每天堅(jiān)持把5條感恩寫(xiě)進(jìn)了班主任工作日志，這些，將會(huì)伴隨我的工作記錄，存檔在我們溫暖的大家庭——森泰，這個(gè)有愛(ài)的校園里。