中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院是正規(guī)學(xué)校嗎？中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院是一所主要培養(yǎng)機(jī)電行業(yè)高技能人才的職業(yè)教育培訓(xùn)基地，具有正規(guī)的辦學(xué)資質(zhì)，且多次被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校，可以放心報(bào)考。接下來(lái)小編就為大家詳細(xì)介紹一下這所學(xué)校，有疑慮的同學(xué)快來(lái)重點(diǎn)關(guān)注一下吧！
中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院實(shí)力
學(xué)校是國(guó)家、省、市主管部門(mén)多次命名的先進(jìn)單位，國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校，省首批示范性技工學(xué)校，國(guó)家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，國(guó)家第一批高技能人才培養(yǎng)示范基地，國(guó)家級(jí)職業(yè)技能鑒定所，省中等職業(yè)學(xué)校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)基地，數(shù)控專業(yè)被確定為省骨干專業(yè)，安全生產(chǎn)培訓(xùn)基地，扶貧培訓(xùn)基地，再就業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)學(xué)校，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地（陽(yáng)光工程）等。
辦學(xué)方向由立足一拖、面向社會(huì)調(diào)整為以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨、辦人民滿意的學(xué)校。
辦學(xué)目標(biāo)確定為“做大、做高、做強(qiáng)”，成為主業(yè)突出、多元發(fā)展的省、全國(guó)示范性職業(yè)教育基地。
中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院教學(xué)模式
教學(xué)以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，2：1教學(xué)模式，實(shí)行實(shí)習(xí)課、理論課兩周一輪換，第三年到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。堅(jiān)持校企合作，充分發(fā)揮校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地作用；堅(jiān)持教學(xué)改革，努力推行“寬基礎(chǔ)，活模塊”運(yùn)行方式和“行為引導(dǎo)型”、等具有素質(zhì)教育特點(diǎn)和“理實(shí)合一”具有職業(yè)教育特色的教學(xué)法，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
積極貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于加快高技能人才培養(yǎng)的精神，從2004年起，在招生宣傳、專業(yè)設(shè)置、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面不斷加大高技能人才培養(yǎng)工作力度，使學(xué)生層次迅速提高。高級(jí)工以上學(xué)歷的學(xué)生已占學(xué)生總數(shù)的62%。
中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院就業(yè)保障
將招生就業(yè)工作作為學(xué)校工作的龍頭，確定并實(shí)施一系列招生就業(yè)工作制度，努力擴(kuò)大和不斷深化同洛陽(yáng)和珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)一大批企業(yè)的合作，學(xué)生深受企業(yè)歡迎而供不應(yīng)求，就業(yè)率在98%以上。
看了上述內(nèi)容，不知道有沒(méi)有解除大家心中的疑慮呢？中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院無(wú)論是硬件設(shè)施還是軟件力量都具有明顯的優(yōu)勢(shì)，而且還在不斷地進(jìn)行改善，已經(jīng)得到社會(huì)廣泛認(rèn)可，是值得的各位同學(xué)選擇的學(xué)校。如果還有其他問(wèn)題，也可以聯(lián)系我們?cè)敿?xì)咨詢哦！
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