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這個(gè)問(wèn)題大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)碰到，而且感覺(jué)束手無(wú)策。要解決這個(gè)問(wèn)題，我們要認(rèn)真分析。 第一，從問(wèn)題入手。這個(gè)要有針對(duì)性，要弄清楚孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因
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這幾日又遇到一位討厭去大班學(xué)習(xí)的小朋友，他稚氣的語(yǔ)言中總是把“學(xué)習(xí)”和“游戲”對(duì)立起來(lái)，甚至開(kāi)始懷疑成人的“游戲”背后隱藏著陰謀，皺著眉，瞪
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一、厭學(xué)產(chǎn)生原因 厭學(xué)的原因是多方面的，與自身、與環(huán)境、與學(xué)校都有著不可脫離的關(guān)系！我們就重簡(jiǎn)單分析幾點(diǎn)。 （一）高壓學(xué)習(xí)后疑癥 從學(xué)生心理上
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受社會(huì)大環(huán)境的影響，家長(zhǎng)總是希望自己的孩子能夠好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能夠考上重點(diǎn)名牌大學(xué)，找份好工作。愿望是美好的，而現(xiàn)實(shí)往往不盡人意，有的孩子不知
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導(dǎo)語(yǔ)：三年級(jí)同學(xué)小文中午回家吃飯的時(shí)間，跑到附近小區(qū)玩了，下午沒(méi)到學(xué)校上課，家長(zhǎng)和老師找了她一下午，一年級(jí)小明早上在校門口哭著不上學(xué)…… 不
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厭學(xué)不是孩子的天性，每個(gè)孩子生來(lái)都是好學(xué)與樂(lè)學(xué)的。孩子之所以會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，必定是哪個(gè)教育環(huán)節(jié)出了問(wèn)題！原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō): “孩子畢
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很多孩子在升入高中后，就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況，這類情況到了高三，甚至高考百日沖刺階段更為突出。 面對(duì)一年一度的高考?jí)毫?，高三的帶課教師和家長(zhǎng)心急
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很多家長(zhǎng)都非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，都希望孩子可以有一個(gè)好成績(jī)。但是就目前的教育環(huán)境，很多孩子或多或少都有一點(diǎn)厭學(xué)情緒，就不完全統(tǒng)計(jì)，超過(guò)百分之七
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常常聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，家長(zhǎng)也總是因?yàn)楹⒆訁拰W(xué)問(wèn)題而急的焦頭爛額，總是想盡了各種辦法想要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫孩子提升成績(jī)
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首先要給家長(zhǎng)們說(shuō)的是：最好不要反復(fù)地嘮叨你家的小孩子，更不要訓(xùn)斥和打罵你家的小孩子。如果那樣的話往往會(huì)適得其反。一般厭學(xué)的小孩子學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)
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隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的增長(zhǎng)，越來(lái)越多的孩子從小學(xué)、初中開(kāi)始起就在各種學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班打卡學(xué)習(xí)。隨著年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)給他們安排的輔導(dǎo)課也就越多，有的
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很多小學(xué)高年級(jí)和初中生的家長(zhǎng)說(shuō)：“老師，我家孩子對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，每天去上學(xué)都無(wú)精打采的。不喜歡學(xué)習(xí)、不愿意寫(xiě)作業(yè)，這可咋整？你說(shuō)，我們
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現(xiàn)在有越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)差和作業(yè)量大是造成厭學(xué)的主要原因，厭學(xué)是非常被動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)感覺(jué)單調(diào)、枯燥，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種沉重的負(fù)擔(dān)。
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01- 小學(xué)生會(huì)出現(xiàn)哪些厭學(xué)的表現(xiàn)？ 小學(xué)的學(xué)習(xí)雖然相對(duì)簡(jiǎn)單，壓力不會(huì)太大，但是孩子在這個(gè)時(shí)期也會(huì)面臨學(xué)校生活的各種壓力，會(huì)使得有的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)
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最近，無(wú)論是幼兒園、小學(xué)、初中，還是高中、大學(xué)，都已經(jīng)開(kāi)始陸續(xù)開(kāi)學(xué)。為此，很多孩子變得不開(kāi)心，甚至其中一些孩子有了厭學(xué)情緒。 厭學(xué)的原因之一
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對(duì)于孩子厭學(xué)的現(xiàn)象，現(xiàn)在確實(shí)比較普遍，為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象呢？我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該有4個(gè)方面的原因。 第一方面就是來(lái)自孩子。 孩子剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，他的
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孩子癡迷手機(jī)，是現(xiàn)在才癡迷手機(jī)還是過(guò)去就癡迷手機(jī)，她拿著手機(jī)干什么？玩游戲，看視頻還是聊天，這些家長(zhǎng)清楚嗎？女孩子到了青春期了，想法也多了，
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首先要明確，學(xué)生是高中段學(xué)生，不屬于義務(wù)教育階段，不具有任何義務(wù)和強(qiáng)制性。辦理退學(xué)是真實(shí)意圖的表達(dá)，學(xué)校按照學(xué)生及其家長(zhǎng)的要求，為其辦理退學(xué)
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“人生百年，立于幼學(xué)”，人生出彩靠教育，奮進(jìn)追夢(mèng)靠教育，教育也是阻斷貧困代際傳遞的根本手段。日前，《半月談》提及的一個(gè)現(xiàn)象耐人尋味：盡管我國(guó)
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導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)： 一、孩子自身原因 孩子沒(méi)有正確的的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前不對(duì)所要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，上課時(shí)抓不住聽(tīng)課重點(diǎn)
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嚴(yán)重的厭學(xué)，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)而言，幾乎是一場(chǎng)萬(wàn)劫不復(fù)的災(zāi)難 做老師的，甭管分到什么學(xué)生，盡管感到有難度，也感到責(zé)任重大，所以工作還是要認(rèn)真去做的
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初中階段的學(xué)生很容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，其實(shí)這是青少年普遍存在的問(wèn)題，為了不讓厭學(xué)影響他們以后的人生發(fā)展，作為家長(zhǎng)應(yīng)該采用正確的方式開(kāi)導(dǎo)，讓他們
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一年級(jí)孩子平時(shí)作業(yè)都能完成，額外作業(yè)就是不做，厭學(xué)了，怎么辦 解決這個(gè)問(wèn)題的方法其實(shí)非常的簡(jiǎn)單，那就是，在老師布置作業(yè)之外，家長(zhǎng)就不要再補(bǔ)作
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教育是阻斷貧困代際傳遞的根本手段。盡管我國(guó)不斷加大教育扶貧力度，但在一些貧困地區(qū)，義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，“厭學(xué)癥”在不少貧困家庭
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昨天在姐姐家吃飯時(shí)，閨蜜打了好幾個(gè)電話都沒(méi)有接到，微信上也在連環(huán)追問(wèn)去哪里了，有急事求助。 看完微信，那是回了電話，原來(lái)閨蜜孩子雨點(diǎn)在初二下
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八年級(jí)孩子厭學(xué)，父母說(shuō)什么也不去學(xué)校，甚至以死相逼，怎么辦？ 家長(zhǎng)先不要著急亂了分寸，因?yàn)槭橇x務(wù)教育階段，這個(gè)問(wèn)題還真不好處理。小編建議三步
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叛逆不是病，“皮”起來(lái)真要命 村里有一句話，叫“七歲八歲狗都嫌”，意思就是七八歲的孩子連狗都不愿意搭理，這都是為什么呢？其實(shí)，人有三個(gè)叛逆期
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孩子主要壓力方向 學(xué)校給的壓力：每天滿滿的課程回家后還有寫(xiě)不完的課后作業(yè)，有的孩子需要做到晚上11點(diǎn)多還不能睡覺(jué)家長(zhǎng)給的壓力：寒暑假，孩子本來(lái)
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對(duì)于進(jìn)入高三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的心情一定是十分緊張，又有些彷徨的。在高二的時(shí)候，偶爾偷偷休息一下，還會(huì)安慰自己，沒(méi)關(guān)系的，反正自己還有一年?？?/div>
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在昨晚的家庭聚會(huì)上，表哥談起了自己的孩子學(xué)習(xí)情況有些不理想。經(jīng)過(guò)一番詢問(wèn)，我了解到，表哥的孩子對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有高漲的熱情，要么很難安分的靜下心來(lái)
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