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家長(zhǎng)您自己覺(jué)的孩子厭學(xué)叛逆該怎么辦呢？我個(gè)人認(rèn)為孩子厭學(xué)叛逆確實(shí)沒(méi)有好的辦法，沒(méi)有什么所謂的靈丹妙藥，要解決孩子厭學(xué)叛逆問(wèn)題，就要從自己開始
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厭學(xué)學(xué)生大多是由于對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。所以，教育者應(yīng)構(gòu)建適應(yīng)素質(zhì)教育方式，讓學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。挖掘教材的興趣點(diǎn)，是激發(fā)興趣的源泉，學(xué)生如果對(duì)
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厭學(xué)是很正常的，真正喜歡學(xué)習(xí)的人可以說(shuō)真的很少很少，但是這個(gè)社會(huì)需要成績(jī)，我高一的時(shí)候沒(méi)有目標(biāo)，學(xué)起來(lái)沒(méi)干勁，后來(lái)有了自己喜歡的大學(xué)，有了些
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培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，這里給你一些思路：1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)
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高中的生活眼里我們這些過(guò)來(lái)人都懂，所以我結(jié)合我的過(guò)往經(jīng)驗(yàn)給你分享一下：（1）你必須有目標(biāo)，最終目標(biāo)，你的定位在哪里？所以現(xiàn)在，你需要一個(gè)目標(biāo)
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我很了解你的心情 但是 我想告訴你的是 要拼命地調(diào)整自己的 心態(tài) 覺(jué)得上學(xué)是快樂(lè)的 我想 我其實(shí) 也不太喜歡上學(xué) 因?yàn)?我的學(xué)校 離家很遠(yuǎn) 我每天早晨都
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引導(dǎo)學(xué)生擺脫厭學(xué)情緒的過(guò)程中嘗試運(yùn)用了幾種方法，雖算不上“靈丹妙藥”，但對(duì)于幫助學(xué)生擺脫厭學(xué)情緒也有很大幫助。現(xiàn)在我就將這幾種方法呈現(xiàn)出來(lái)，
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孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦 現(xiàn)在,有不少孩子厭學(xué),沒(méi)有從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,甚至優(yōu)等生也不例外。求知是孩子認(rèn)識(shí)世界的基本途徑,而追求快樂(lè)又暗孩子的天性。
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解決方案一、父母要對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)評(píng)估1、學(xué)習(xí)是否淺了?或太難了?2、周圍或者家里有什么事情讓孩子煩惱嗎?3、他在學(xué)校有朋友嗎?有誰(shuí)經(jīng)常譏諷他嗎?4、
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1、跟孩子溝通，像朋友之間的溝通方式，心平氣和。為什么厭學(xué)？以及不上學(xué)想干什么2、針對(duì)問(wèn)題解決3、家長(zhǎng)可以幫助孩子挖掘教材的興趣點(diǎn) 這是激發(fā)興趣
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今天看了孩子的日記，上面全在講他有多么不想去學(xué)校，這我們也是知道的，孩子不愿意去學(xué)校，之前我們勸勸他，他就去了，開始現(xiàn)在越來(lái)越不聽話了，死活
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厭學(xué)這個(gè)確實(shí)不能拖，一拖孩子的學(xué)業(yè)就毀了，唐山市森泰教育學(xué)校是一個(gè)不錯(cuò)的教育機(jī)構(gòu)，你可以考察一下。
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在各種因素中，不良家庭教育方式是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的重要原因，尤其是在一些和睦的完整家庭中，家長(zhǎng)雖然也重視孩子的教育，但是缺乏科學(xué)的教育方法，形成
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首先你要清楚孩子厭學(xué)的原因是什么，是因?yàn)閷W(xué)不進(jìn)去還是因?yàn)樵趯W(xué)校里受到了什么不公平的待遇，只有弄明白了原因-與孩子交流，如果孩子已經(jīng)抑郁了，那
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孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與沒(méi)有得到充分激發(fā)與利用，還尚未出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)他今后的學(xué)習(xí)無(wú)疑的產(chǎn)生較大的負(fù)面影響，這需要及時(shí) 正確的引導(dǎo)。 需要好好調(diào)
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不是現(xiàn)在的小孩都不想上學(xué)，而是現(xiàn)在的父母都不重視家庭教育所至的結(jié)果，小孩應(yīng)該在上幼兒園開始培養(yǎng)小孩學(xué)習(xí)的習(xí)慣至少堅(jiān)持五年學(xué)習(xí)習(xí)慣，否則到了四
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調(diào)查顯示，56.8%的小學(xué)生覺(jué)得“學(xué)習(xí)真沒(méi)什么意思！令我們頭昏腦漲！”厭學(xué)似乎越來(lái)越成為一種普遍現(xiàn)象?！昂⒆硬辉敢馍蠈W(xué)怎么辦？”、“孩子不用功讀
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多跟孩子溝通，看下具體緣由是什么？是成績(jī)不好，還是學(xué)校的氛圍，或是性格自卑等，根據(jù)具體原因去幫助孩子，找到最吸引孩子的點(diǎn)，然后加以利用，慢慢
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產(chǎn)生厭學(xué)情緒的學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)被動(dòng)。他們感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡(jiǎn)直就是活受罪，但是迫于老師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每
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沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的人通常都是不愿意去面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界，可能在現(xiàn)實(shí)世界受挫或者自己的愿望在現(xiàn)實(shí)世界得不到實(shí)現(xiàn)，所以尋求另一個(gè)世界來(lái)滿足自己的各種心理
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關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我有以下幾個(gè)粗淺的看法： 首先，家長(zhǎng)、老師應(yīng)該尊重、體諒和理解陷入到早戀中的孩子，不能夠一發(fā)現(xiàn)，就如臨大敵，對(duì)孩子嚴(yán)加防范，橫
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學(xué)習(xí)能力比學(xué)習(xí)成績(jī)更加重要。學(xué)習(xí)能力就比如是“漁”，是學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，而學(xué)習(xí)成績(jī)就比如是收獲的“魚”。對(duì)孩子我們要授之以漁，而不是授之以魚。只要
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產(chǎn)生厭學(xué)情緒的學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)被動(dòng)。他們感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡(jiǎn)直就是活受罪，但是迫于老師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每
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孩子厭學(xué)主要有以下行為和想法： 心理表現(xiàn)一：自我貶低 一些厭學(xué)孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上遇到挫折后，自覺(jué)低人一等，極端自卑，感到自己在各個(gè)方面都不如別人
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該學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在不學(xué)習(xí)之后你一定會(huì)后悔的，出來(lái)后想學(xué)習(xí)還沒(méi)時(shí)間去學(xué)習(xí)呢，一定要把握機(jī)會(huì)多學(xué)點(diǎn)應(yīng)該是課沒(méi)聽懂所以厭學(xué)吧，不懂就
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孩子厭學(xué) 成績(jī)差怎么辦？”不少家長(zhǎng)整天為這些問(wèn)題而憂心忡忡。其實(shí)，孩子大多是愿意通過(guò)學(xué)習(xí)去了解新的東西的。可是，隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子的確
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在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒或者行為時(shí)，我們首先需要做的，不是去強(qiáng)迫孩子把心放回學(xué)習(xí)上，而是要克制好自己的情緒。因?yàn)?，什么樣的家庭教育環(huán)境造就什么
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產(chǎn)生厭學(xué)情緒的學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)被動(dòng)。他們感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡(jiǎn)直就是活受罪，但是迫于老師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每
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其實(shí)，厭學(xué)不是孩子的錯(cuò)，是家庭教育或?qū)W校教育出現(xiàn)了問(wèn)題。解決厭學(xué)問(wèn)題，家長(zhǎng)可以從以下三個(gè)方面入手。 一、提高興趣，降低期望要求經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)抱
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關(guān)于孩子叛逆厭學(xué)不聽話，三個(gè)錦囊送給各位家長(zhǎng)： 錦囊一、做一個(gè)“聽話”的父母 所謂的“聽話”是指家長(zhǎng)要善于傾聽孩子內(nèi)心的聲音，允許孩子表達(dá)自己
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