 |
初中生厭學(xué)已經(jīng)不是一個(gè)家庭問(wèn)題，現(xiàn)在慢慢演變成一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。 在初中生的眼里，學(xué)習(xí)本身是一個(gè)被動(dòng)、煩惱的事。頻繁的考試、艱苦緊張的學(xué)習(xí)生活都
|
|
|
唐山的王先生來(lái)電求助：“一向聽(tīng)話的兒子突然就厭惡學(xué)習(xí)了，真不曉得怎么辦才好?！?王先生稱(chēng)，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，讀初二的兒子小偉在一次放學(xué)回家后顯得悶
|
|
|
人見(jiàn)人夸的好學(xué)生如何走向厭學(xué) 陸小春(化名)是一個(gè)15歲的男孩，在同齡人為了升學(xué)而拼搏努力時(shí)，他卻已經(jīng)在家待了一年多的時(shí)間。小學(xué)時(shí)，小春是個(gè)人見(jiàn)
|
|
|
主題貼：高中生厭學(xué)
不如高中階段，一些高中生會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，主要原因有以下幾點(diǎn)： ①初入高中，教學(xué)模式和初中截然不同，難以快速適應(yīng)； ②以前的初中尖子生步入高中之
|
|
|
主題貼：高中生早戀
再好的高中也會(huì)出現(xiàn)早戀問(wèn)題，畢竟愛(ài)情是人類(lèi)最本能的情感。但高中孩子尚不具備成熟心理，因而其早戀多是受外界影響。一般而言，高中孩子早戀原因往往
|
|
|
在心理學(xué)領(lǐng)域，一般將青春期的逆反歸為親子沖突。研究表明，大部分親子沖突是由于缺乏父母的情感關(guān)注而產(chǎn)生的，一味對(duì)青少年硬性地要求，但卻缺乏情感
|
|
|
家家有本難念的經(jīng)，當(dāng)孩子到了青春期，這本經(jīng)更難念。 青春期是人生最絢爛的一個(gè)階段，那些斑斕的色彩來(lái)自于勇敢、嘗試、探索、體驗(yàn)，正因如此，又充
|
|
|
說(shuō)到這個(gè)話題，讓人不由想到著名鋼琴家郎朗的成長(zhǎng)之路。郎朗的父親郎國(guó)任曾在《我和郎朗30年》這本書(shū)中講述了郎朗成功背后鮮為人知的故事及其奮斗中的
|
|
|
首先，青春期孩子的厭學(xué)是對(duì)以往教育方式的一種反抗。比如，曾經(jīng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，如果父母對(duì)孩子的教育基本上以控制和命令為主，并且唯學(xué)習(xí)成績(jī)馬
|
|
|
孩子遇到這種情況，家長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越著急，孩子卻越不配合，不僅厭學(xué)、逃課、沉迷游戲，甚至要這樣破罐子破摔下去……可以想象你們內(nèi)心多么恨鐵不成鋼，但
|
