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第一，父母要做出改變 由于目前中國(guó)的教育體制，很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓
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表現(xiàn)一：推脫責(zé)任 把簡(jiǎn)單的失敗的原因推向外部，而不能客觀地分析學(xué)習(xí)成績(jī)不良的主觀和客觀原因，檢查自我，吸取教訓(xùn)。比如，常常把考試成績(jī)不好歸于
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中學(xué)生是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，是一個(gè)承上啟下的時(shí)期，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度決定了孩子的發(fā)展歷程。面對(duì)學(xué)生厭學(xué)的情況，我們?cè)摬扇∫韵碌姆绞健８深A(yù)方案 孩子
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主題貼：厭學(xué)心理的矯正策略
(一)認(rèn)知調(diào)整——形成正確的自我意識(shí) 1、促使兒童形成正確的自我意識(shí)。從心理學(xué)的角度來(lái)分析，人對(duì)事物的看法是由自己來(lái)調(diào)節(jié)的。因此，學(xué)生自己要主動(dòng)
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主題貼：厭學(xué)心理的原因分析
主觀原因 1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足包括兩個(gè)層次的因素，淺層因素是無(wú)成就動(dòng)機(jī)，即對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有需求欲，因而沒(méi)有動(dòng)機(jī)來(lái)啟動(dòng)學(xué)習(xí)。成就動(dòng)機(jī)對(duì)自己的人
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雖然，厭學(xué)在學(xué)校教育中普遍地存在，但對(duì)于學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，厭學(xué)并非從來(lái)就有。兒童來(lái)到世界以后，有一種與生俱來(lái)的學(xué)習(xí)和探索的欲望。兒童心理學(xué)的研究
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主題貼：厭學(xué)心理的不良影響
厭學(xué)的直接后果是導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率下降，對(duì)學(xué)生的生理、心理健康造成極大的危害，更為嚴(yán)重的是，厭學(xué)還會(huì)帶來(lái)一些社會(huì)問(wèn)題，比如學(xué)生因厭學(xué)而走上違
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01初三跟不上，高一不適應(yīng)我親自調(diào)查過(guò)很多初三新生，好多孩子都是“初二沒(méi)學(xué)好，初三跟不上”，說(shuō)的很無(wú)辜，都是“叛逆”惹的禍！初二的知識(shí)是“斷層
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初三學(xué)生厭學(xué)情緒的持續(xù)對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和心理健康都是十分不利的，那么如何改善學(xué)生的厭學(xué)情緒呢？我認(rèn)為，需要學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)通力合作，從以下兩個(gè)
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關(guān)鍵詞：初三、厭學(xué)、考前焦慮 某初三孩子的母親： 我的孩子是獨(dú)生子，他經(jīng)常遇到問(wèn)題就心情低落，不愿意上學(xué)，會(huì)說(shuō)： “太累了，學(xué)不下去了”。還讓
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