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現(xiàn)在是晚上十點半，圖書館的老師告訴我要閉館了，我立馬蓋上單詞書走了……明天早上六點在湖邊晨讀英語，吃個豐盛的早餐，然后在圖書館又是一天。 我
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什么是厭學(xué)癥？癥狀有哪些？ 厭學(xué)癥與一般的厭學(xué)情緒不同，其主要特征是對學(xué)習(xí)毫無興趣，視學(xué)習(xí)為負擔，把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情，不能從事正常的學(xué)
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厭學(xué)問題讓不少家長及老師都感到頭疼，那么面對孩子的厭學(xué)情緒家長可以做些什么呢？ 俗話說：“好的開始便是成功的一半！”先讓孩子培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣
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個人說自己是“我沒有權(quán)力去恨”，這樣的人是沒辦法面對自己真實的人性的。 許多人否定他們自己的負面情緒，一味去強調(diào)他們認為的正面的情緒。 這樣做
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很多家長發(fā)現(xiàn)，孩子到了一定年紀，就非常不愿意上學(xué)。 跟最初送孩子上幼兒園還不一樣，那時候不愿意上學(xué)是離不開父母； 但是很多孩子在四五年級，甚至
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1，通過NLP心理學(xué)，先清除淡化厭煩某個學(xué)科的感覺，再找到某個喜歡愛好感覺，通過潛意識催眠，轉(zhuǎn)換一下，大腦編碼，進行調(diào)整。 2，長期積累問題嚴重的
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你永遠也叫不醒一個裝睡的人,即使是把牛拉到水草豐美的草原上，它不張嘴，再多的水草都是擺設(shè)。 作為一位老師，真的是看透了太多為了孩子的學(xué)習(xí)傾盡全
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人生兩個最重要的投資，一個是自己，一個是孩子，你為孩子的將來付出多少呢？ 孩子亦是我們的將來！ 一起探討、解決孩子的學(xué)習(xí)問題！ 造成孩子厭學(xué)的
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青少年這個群體一直備受著社會和各界的關(guān)注，青少年孩子的心理動向以及心理教育也是一個重中之重的問題。近些年來，社會也是越來越重視孩子的教育了，
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培養(yǎng)個畏難、厭學(xué)的孩子，分幾步？ 1.什么都幫他做了。這不僅包括平時給孩子做手工、收拾書包、疊被洗襪子，還包括：孩子遇到不會的題，問，家長一邊
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董卿說：要想你孩子成為什么樣的人，你自己就去做什么樣的人。 媒體采訪高考學(xué)霸董吉洋時，他說：“偶爾我也會厭學(xué)，不想看書，爸媽注意到了，也不說
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厭學(xué)會有哪些表現(xiàn)？ 厭學(xué)是學(xué)生對學(xué)習(xí)的負面情緒表現(xiàn)，許多孩子綜合表現(xiàn)出內(nèi)在和外在的問題。 常見的內(nèi)在表現(xiàn)主要包括：廣泛性焦慮和社交焦慮、社會退
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我們針對厭學(xué)的原因來解決學(xué)生問題，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第一點我們作為家長或者老師應(yīng)該跟學(xué)生描述他的痛苦，應(yīng)試教育下學(xué)生確實很辛苦，每天要至
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第一：壓力大。學(xué)習(xí)不好，你必須得承受報課外班的下場，課外班老師又不好惹，作業(yè)沒寫就挨罵，不會做就挨打。 第二：考試沒考好，回家就挨打。沒有對
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孩子的學(xué)習(xí)興趣是多方面的，多表現(xiàn)在對一件或多件事物的反復(fù)探究、摸索、提問上，各種各樣的興趣都可以使孩子的求知欲和認識得到提升，從而提高學(xué)習(xí)動
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這是個相當復(fù)雜而又普遍的令家長頭痛的問題，是現(xiàn)代社會的焦點問題造成孩子厭學(xué)的原因很多，不同的環(huán)境有不同的原因，但有個共同點就是成績不好的孩子
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厭學(xué)癥與一般的厭學(xué)情緒不同，其主要特征是對學(xué)習(xí)毫無興趣，視學(xué)習(xí)為負擔，把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情，不能從事正常的學(xué)習(xí)活動，經(jīng)常逃學(xué)或曠課，嚴重
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近一段時間，陸續(xù)有一些學(xué)習(xí)成績本來優(yōu)秀的孩子，因為面臨高考、中考、或者是期末考試的壓力，老師提醒當他們半年或者一年后又再次找到我時，卻會爽快
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提起來孩子厭學(xué)家長恐怕就頭疼不已，試想又有幾個學(xué)生沒有產(chǎn)生過厭學(xué)情緒呢?對于孩子厭學(xué)把握孩子厭學(xué)的原因很關(guān)鍵。調(diào)查表明，大多數(shù)孩子的厭學(xué)與他
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引起孩子厭學(xué)的主要原因是上課注意力不集中聽講導(dǎo)致對學(xué)習(xí)失去動機，造成對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同程度的厭煩情緒，而造成不想學(xué)，不愿學(xué)，不想做作業(yè)，不想看書
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學(xué)校的學(xué)生教育不在于提高學(xué)生多少文化素質(zhì)，而在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。讓每一個學(xué)生能快快樂樂地學(xué)習(xí)、體驗成功是教師不可推卸的責任。針對厭學(xué)現(xiàn)象
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我認為小學(xué)生之所以厭學(xué)，往往不是哪個單一的因素在單一的起作用，而是多方面因素互為變量，互為因果，交合作用的結(jié)果。因此，對于小學(xué)生的厭學(xué)，我們
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對中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的調(diào)查顯示，許多有厭學(xué)情緒的中學(xué)生認為：從小到大，從小學(xué)到中學(xué)，每日生活的主要內(nèi)容除了作業(yè)就是測試、考試。整個人被分數(shù)、成績
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有許多孩子，對學(xué)習(xí)的興趣不濃，積極性不高；學(xué)習(xí)無明確目標，惰性大，主動性差，“混日子”的大有人在，個別同學(xué)還把某些課當成一種休息課。 也許是
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孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理的原因是多方面的，不完全來自學(xué)校和老師，父母也有不可推卸的責任，在幫助孩子糾正厭學(xué)心理的過程中，不能忽視家庭對孩子的影響，家
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厭學(xué)的學(xué)生普通學(xué)業(yè)成果較差，在學(xué)習(xí)上屢遭失敗，常受家長的指責，教員的批判，同窗的冷遇，因而他在學(xué)習(xí)上就會悲觀絕望、自暴自棄，學(xué)習(xí)對他們來說便
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孩子或多或者少都會有一些厭學(xué)情緒，一旦有了厭學(xué)情緒，就會嚴重影響孩子的成績。對他們的成長也不利。解鈴還須系鈴人，首先還是要搞清楚孩子厭學(xué)的原
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有許多孩子，對學(xué)習(xí)的興趣不濃，積極性不高；學(xué)習(xí)無明確目標，惰性大，主動性差，“混日子”的大有人在，個別同學(xué)還把某些課當成一種休息課。 也許是
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隨著社會的開展，家長對孩子的教育問題日漸關(guān)注，對孩子的學(xué)習(xí)也是投入十分大?？墒侨缃裼钟幸淮笈暮⒆訉Ω改傅母冻霾涣私?，或多或少有一定的厭學(xué)狀
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要知道孩子為什么馬虎到底是一個很十分的普遍現(xiàn)象，同樣也是一個很嚴重的問題，所以我們必須要引起教師和家長們的注意，同樣馬馬虎虎不僅是會影響到孩
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